ASRA

Afyonkarahisar

Ground Zero

Pengaruh Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap Pemahaman Geometri Anak Usia Dini di TK Plus Bunga Bangsa Nagari Panyalaian Kec. X Koto Kab. Tanah datar

ABSTRAK ASRA MAFITA/ NIM. 13 132 006 (2018), Judul Skripsi: “Pengaruh Metode Contextual Teaching And Learning terhadap Pemahaman Geometri Anak Usia Dini di TK Plus Bunga Bangsa Nagari PanyalaianKec. X Koto Kab. Tanah Datar”, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman geometri anak di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Rendahnya pemahaman geometri sebagai akibat dari metode yang digunakan guru kurang efektif, kurang menyenangkan dan penggunaan media yang kurang menarik. Penggunaan metode contextual teaching and learning peneliti pilih sebagai salah satu solusinya, karena melalui metode contextual teaching and learning berdampak positif terhadap peningkatan pemahaman geometri anak. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh metode contextual teaching and learning terhadap pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Tujuan diadakan penelitian adalah untuk melihat apakah ada pengaruh metode contextual teaching and learning terhadap pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara metodecontextual teaching and learning terhadap pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Sesuai dengan masalah di atas, maka jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen . Populasi dalam penelitian ini adalah anak didik TK Plus Bunga Bangsa Nagari Panyalaian tahun ajaran 2017/2018, yang terdiri dari tiga kelas. Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel adalah kelompok Ceria. Perlakuan yang diberikan pada kelompok eksperimen adalah metode contextual teaching and learning. Dari penelitian yang penulis lakukan di lapangan dapat disimpulkan bahwa metode contextula teaching and learning (CTL) dapat mempengaruhi pemahaman geometri anak di TK Plus Bunga Bangsa ke arah yang baik. Dengan diperolehnya hasil post-test yang diberikan dengan rata-rata 21,29. Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel), pada degrees of freedom (df) atau derajat bebas (db) 20 pada taraf signifikansi 5% tt diperoleh sebesar 2,086. Kemudian dengan membandingkan hasil dari t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel) maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt, gambarannya sebagai berikut: 15,58 > 2,086. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak, artinya metode contextual teaching and learning dapat meningkatkan pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa Nagari Panyalaian. Kata kunci: metodecontextual teaching and learning (CTL), pemahaman geometri anak usia dini.

Pengaruh Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap Pemahaman Geometri Anak Usia Dini di TK Plus Bunga Bangsa Nagari Panyalaian Kec. X Koto Kab. Tanah datar

ABSTRAK ASRA MAFITA/ NIM. 13 132 006 (2018), Judul Skripsi: “Pengaruh Metode Contextual Teaching And Learning terhadap Pemahaman Geometri Anak Usia Dini di TK Plus Bunga Bangsa Nagari PanyalaianKec. X Koto Kab. Tanah Datar”, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman geometri anak di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Rendahnya pemahaman geometri sebagai akibat dari metode yang digunakan guru kurang efektif, kurang menyenangkan dan penggunaan media yang kurang menarik. Penggunaan metode contextual teaching and learning peneliti pilih sebagai salah satu solusinya, karena melalui metode contextual teaching and learning berdampak positif terhadap peningkatan pemahaman geometri anak. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh metode contextual teaching and learning terhadap pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Tujuan diadakan penelitian adalah untuk melihat apakah ada pengaruh metode contextual teaching and learning terhadap pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan antara metodecontextual teaching and learning terhadap pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa nagari Panyalaian. Sesuai dengan masalah di atas, maka jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen . Populasi dalam penelitian ini adalah anak didik TK Plus Bunga Bangsa Nagari Panyalaian tahun ajaran 2017/2018, yang terdiri dari tiga kelas. Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel adalah kelompok Ceria. Perlakuan yang diberikan pada kelompok eksperimen adalah metode contextual teaching and learning. Dari penelitian yang penulis lakukan di lapangan dapat disimpulkan bahwa metode contextula teaching and learning (CTL) dapat mempengaruhi pemahaman geometri anak di TK Plus Bunga Bangsa ke arah yang baik. Dengan diperolehnya hasil post-test yang diberikan dengan rata-rata 21,29. Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel), pada degrees of freedom (df) atau derajat bebas (db) 20 pada taraf signifikansi 5% tt diperoleh sebesar 2,086. Kemudian dengan membandingkan hasil dari t0 (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel) maka dapat diketahui bahwa t0 lebih besar dari tt, gambarannya sebagai berikut: 15,58 > 2,086. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak, artinya metode contextual teaching and learning dapat meningkatkan pemahaman geometri anak usia dini di TK Plus Bunga Bangsa Nagari Panyalaian. Kata kunci: metodecontextual teaching and learning (CTL), pemahaman geometri anak usia dini.

Quranic Instructions to Observe the Orderly Fashion of Allah's Creations as Evident Using the Fibonacci Numbers

Semiotika dan hipersemiotika

On semiotics and hypersemiotics in visual communication in Indonesia.

Petunjuk kemahiran berbahasa KBSM.

Toughness of Concrete Reinforced with Recycled Tire Steel Fiber

Ketika matahari sujud pada Pipi bumi lalu purnama berdzikir di cakrawala kami semua bertasbih dala barisbaris sajak cinta dan cita-cita

al-Bahth al-tarbawi al-ijra'i ka-ahad furu' al-bahth al-'ilmi

Mudahnya Hafal Al-Quran Menggunakan Kaedah Jibril (Edisi Kemas Kini)

Kaedah jibril adalah buku yang mendedahkan teknik hafazan Al-Quran untuk golongan awam langkah demi langkah. Segala fakta, teknik dan tip yang diterangkan dalam buku ini adalah berdasarkan pengalaman penulis menghafaz al-Quran selama lebih 15 tahun. Ia juga adalah rangkuman interaksi penulis mengajar golongan awam menghafaz Al-Quran melalui pelbagai bengkel dan seminar yang dianjurkan. Kaedah dan panduan yang disusun secara santai dan ringkas memudahkan para pembaca memahami setiap langkah menghafal setiap ayat Al-Quran secara praktikal. Membaca buku ini akan mendorong dan memberi semangat baru kepada mereka yang bercita-cita menjadi hafiz, walau apa jua latar belakang dan usia mereka!

Serat kancil

Filsafat Nehru tentang sejarah dunia

“PENGARUH PENDEKATAN COGNITIVE BEHAVIOR THERPY(CBT) DALAM MENGATASI PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DI SMAN 1 SALIMPAUNG”

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang menjadi pelaku prokrastinator. Siswa yang menjadi prokrastinator berkaitan erat dengan pola berpikir siswa tersebut. Kesalahan dalam berpikir ini menyebabkan siswa tersebut menjadi pelaku prokrastinator. Akibatnya, berdampak pada prestasi dan eksistensi siswa di lingkungannya terutama di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh pendekatan CBT dalam mengatasi prokrastinasi akademik siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan metode experiment. Rancangan penelitian berupa quasi experiment Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Salimpaung Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas X.5, penentuan sampel ini diambil dari hasil pengolahan skala prokrastinasi. Hipotesis penelitian ini adalah “terdapat pengaruh pendekatan CBT dalam mengatasi prokrastinasi akademik siswa”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan CBT berpengaruh dalam mengatasi prokrastinasi akademik siswa, hal ini dibuktikan dengan skor hasil postest yang meningkat dibandingkan dengan skor pretest. Adapun cara pengukurannya dengan membandingkan besarnya t hitung dan besarnya t tabel pada taraf signifikasi 5% dengan df 21 maka dapat diketahui bahwa t_olebih besar dari pada t tabel. Dengan demikian, maka hipotesis alternatif (H_a) diterima yaitu pendekatan CBT berpengaruh dalam mengatasi prokrastinasi akademik siswa dan (H0) ditolak. Ini berarti bahwa pendekatan CBT dapat mengatasi prilaku prokrastinasi akademik siswa di SMAN 1 Salimpaung.

Socio-economics of Camel Herders in Pakistan

Zakat, fitrah dan profesi

Towards Stereoscopic Websites

3D imaging has lately been one of the fast growing technologies finding its applications in all walks of life. Stereoscopic images are in great demand as people want to view images in a manner similar to eyes which create 3D pictures. The artificial stereoscopy includes left and right images captured by two cameras simultaneously. The shifted distance of right image from left image gives us the perception of Depth. In this work, we have developed a DepthMap form left and right images. DepthMap gives us the idea of depth through Gray-coded image and also gives us accurate depth of each point of objects. There are many formats of 3D which can be visualized through glasses, 3D televisions, cross-eyed methods etc. In this work, we have implemented algorithms for Anaglyph images and JPS formats. We can view Anaglyph images through Red-Blue Glasses and JPS images through Cross-eyed methods. These formats can be easily converted to any other formats like MPO. One massively potential application of such imaging techniques is creating 3D webpages for services like Online Shopping, Travel, Architecture, etc.