ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam penelitian ini adalah lembar kerja siswa (LKS) yang digunakan disekolah tidak mendorong siswa untuk berfikir kritis. Terkait dengan hal tersebut, model pembelajaran discovery learning bisa digunakan dalam proses belajar mengajar dengan mengaplikasikan tingkatan berfikir dari taksonomi Bloom. Oleh karena itu peneliti mengembangkan materi dalam bentuk Student’s Worksheet (LKS) sebagai bahan ajar yang bisa meningkatkan berfikir kritis siswa dalam belajar Bahasa Inggris tentang Interpersonal Text khususnya materi KD 3.1 & 4.1 (greeting, thanking, leave taking dan apologizing) Jenis penelitian ini adalah EDR (Educational Design Research) dengan tiga tahapan penelitian: preliminary research, prototyping phase dan assessment phase. Pada tahapan preliminary research, peneliti melakukan analisis tingkatan berfikir kritis terhadap LKS Creative Competence Students merujuk pada teori Bloom’s revised taxonomy (2001) yang terdiri dari enam tingkatan yaitu remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating dan creating. Pada tahap prototyping stage, peneliti mulai merumuskan desain produk berdasarkan tingkatan berfikir kritis taksonomi Bloom dan pembelajaran Discovery Learning. Pada tahap assessment phase, peneliti menggunakan angket validasi untuk menguji validiasi dari student’s workbook. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa LKS “Creative Competent Student” yang telah dianalisis tingkat berfikir kritis yang dominan adalah lower order thinking skill. Dengan hasil analisis 42, 86% berada pada tingkat Remembering, 8,57% berada pada tingkat Understanding dan Analyzing, 34,29% berada pada tingkat Applying, dan 5,71% pada tingkat Creating. Dalam penelitian ini peneliti mendesain student’s worksheet yang berisi materi Interpersonal Text khususnya KD. 3.1 & 4.1 (greeting, thanking, leave taking dan apologizing) sesuai dengan kurikulum 2013 dengan model pembelajaran Discovery Learning yang menyajikan materi sesuai dengan tingkatan berfikir kritis dari taksonomi Bloom. Kemudian hasil pengolahan data terhadap angket validasi produk didapatkan nilai Kappa 0,703 sehingga students worksheet yang dikembangkan valid. Sehingga student’s worksheet dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
NANIN GUSTIA, NIM. 222032018, judul Tesis “Pengembangan LKPD Berbasis Interaktif Live Worksheet Menggunakan Canva pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMP”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2024. Perkembangan teknologi pendidikan telah memberikan dampak signifikan terhadap metode pengajaran, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di tingkat SMP. Penggunaan media interaktif seperti Live Worksheet berbasis Canva dapat membantu meningkatkan minat dan pemahaman peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berbasis interaktif Live Worksheet menggunakan Canva, dengan harapan dapat menjadikan pembelajaran lebih menarik, interaktif, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D dari Thiagarajan yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII di SMPN 1 Sawahlunto. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. LKPD yang dikembangkan divalidasi oleh para ahli serta dinilai tingkat praktikalitasnya oleh pendidik dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis interaktif Live Worksheet menggunakan Canva yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Validasi ahli menunjukkan LKPD ini sangat valid dengan skor rata-rata 92%. Uji coba produk menunjukkan LKPD ini praktis dengan skor rata-rata 97.5% dan efektif meningkatkan pemahaman peserta didik dengan skor rata-rata peningkatan 87.5%. Dengan demikian, LKPD ini dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk mata pelajaran PAI dan BP di SMP.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fitri Ayu, NIM 2030104021, Judul Skripsi “Student’s Percepion on the Use of Worksheet in Quantitative Research on ELT” Jurusan Tadris Bahasa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasari oleh suatu fenomena pada mata kuliah penelitian kuantitatif khususnya kelas penelitian kuantitatif yang diajarkan di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Semester 5 UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Dalam mengajar mata kuliah penelitian kuantitatif ini, dosen pengampu kelas selalu memberikan tugas dalam bentuk worksheet. Penugasanya diberikan setiap minggunya dalam berupa post-class worksheet dan pre-class worksheet. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya persepsi mahasiswa terhadap penggunan worksheet pada mata kuliah kuatitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap penggunaan worksheet pada mata kuliah penelitian kuantitatif di jurusan pendidikan bahasa inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode fenomenologis. Dalam penelitian ini informan yang diteliti adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar semester 6 yang telah mengambil kelas penelitian kuantitatif pada semester 5 sebelumnya. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam Penelitian ini merupakan wawancara mendalam dengan menggunakan pedoman wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah interview guidline. Teknik analisis data yang digunakan peneliti untuk mengolah data penelitian ini adalah dengan data reduction, data display, dan data conclusion, drawing, dan verification. Untuk memastikan keabsahan data, penelitian ini menggunakan teknik tringulasi sumber sebagai cara memastikan kebenaran datanya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan worksheet didalam kelas penelitian kuantitatif dan berikut terdapat beberapa persepsi mahasiswa mengenai penggunaan worksheet, yaitu Penggunaan worksheet dapat membantu dalam memahami materi yang akan dipelajari, Penggunaan worksheet
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatar belakangi oleh bahan ajar LKPD cetak yang digunakan siswa memiliki beberapa kelemahan, diantaranya desain LKPD yang kurang menarik, tidak terdapat gambar terkait materi, soal yang ada tidak bervariasi dan materi yang disajikan terlalu ringkas. Siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran karena satu LKPD untuk satu kelompok, sehingga lebih dominan siswa yang pintar mengerjakan LKPD. Selanjutnya melihat kebutuhan siswa yang gaya belajarnya audio dan visual. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau R&D (Research and Development). Sedangkan model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Prosedur pelaksanaan model ADDIE dilaksanakan dalam lima tahap yaitu: 1) Analize, 2) Design, 3) Develop, 4) Implement, dan 5) Evaluate. Lembar validasi dan angket respon siswa sebagai alat pengumpulan data dari lima orang validator dan siswa kelas X IPA 1 sebanyak 15 orang di MAN Lima Puluh Kota. Berdasarkan hasil validitas diperoleh nilai dari ahli materi sebesar 0,897 dengan kategori “sangat valid”, dan nilai dari ahli media sebesar 0,922 dengan kategori “sangat valid”. Nilai validitas produk secara keseluruhan sebesar 0,909 dengan kategori “sangat valid” dan E-LKPD dapat digunakan dengan revisi. Setelah melalui tahap revisi, penelitian dilanjutkan pada tahap implement. E-LKPD diuji cobakan kepada siswa kelas X IPA 1 di MAN Lima Puluh Kota untuk uji praktikalitas. Uji praktikalitas yang dilakukan diperoleh nilai sebesar 0,906 dengan kategori “sangat praktis”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD Fikih menggunakan liveworksheet ini layak dikembangkan dan digunakan dakam kegiatan pembelajaran.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
IRMA SURYANI PUTRI, 1830107013, Judul Skripsi: “Pengembangan Live Worksheets Berbasis Strategi Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Al-Qur’an Pada Materi Hukum Termodinamika SMA/MA”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2023. Worksheet yang dibuat oleh pendidik masih berupa lembar penyelidikan yang belum menampilkan materi pembelajaran, vidio maupun audio, sehingga belum menarik oleh peserta didik. Ditambah dengan kebutuhan pengintegrasian Al-Quran pada mata pelajaran yang belum menyeluruh. Menuntut perlunya suatu media yang inovatif yang dapat menarik serta memuat integrasi dan berorientasi strategi. Oleh karena itu peneliti mengembangkan live worksheets berbasis strategi inkuiri terbimbing terintegrasi al-qur’an pada materi hukum termodinamika. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan menggunakan model penelitian ADDIE (analysis, design, develop, implementation, evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar angket validasi dan lembar angket pratikalitas. Validasi live worksheets dilakukan oleh 5 validator yaitu ahli tafsir, ahli media dan ahli materi. Live worksheets di ujicobakan kepada 3 orang pendidik dan 32 orang peserta didik kelas XI MIA 2 MAN 2 Payakumbuh. Berdasarkan analisis data validasi live worksheets berbasis strategi inkuiri terbimbing terintegrasi al-qur’an oleh ahli materi diperoleh 80,09% dengan kategori valid, ahli media diperoleh nilai 83,77% dengan kategori sangat valid dan ahli tafsir dengan nilai 70,83% dengan kategori valid. Hasil rata-rata dari validasi 78,23% dengan kategori valid. Pada uji pratikalitas oleh pendidik dan peserta didik diproleh nilai masaing-masing 91,67% dan 85,79% dengan kategori sangat praktis. Hasil rata-rata pratikalitas diperoleh nilai 88,73 dengan kategori sangat praktis. Maka live worksheets berbasis strategi inkuiri terbimbing terintegrasi al-qur’an dapat dikatakan valid, praktis dan dapat digunakan untuk pembelajaran fisika.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
DWI APNI RAHAYU, NIM 1830107006, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN E-LKPD FISIKA TERINTEGRASI AL-QUR’AN BERBASIS TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS SMA/MA KELAS X”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. LKPD cetak merupakan salah satu panduan yang dipakai dalam proses pembelajaran. Namun, sebagai panduan belajar, LKPD cetak dalam penyajiannya kurang dapat memotivasi pesera didik dalam penerapannya. Kekurangan LKPD cetak ini dapat dilengkapi dengan E-LKPD, hal ini yang mendorong peneliti untuk mengembangkan E-LKPD Terintegrasi Al-Qur’an Berbasis Think Pair Share menggunakan Live Worksheets pada materi Momentum dan Impuls SMA/MA. Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas dari E-LKPD yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Reseach and Development) dengan model pengembangan ADDIE (analysis, design, develop, implementation, evaluation). Pada penelitian ini peneliti menggunakan instrumen validasi berupa validasi E-LKPD melalui ahli materi, media dan ahli tafsir yang terdiri dari 3 orang dosen dan 1 orang guru. Insttrumen praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang diujicobakan pada 24 orang peserta didik dan 2 orang pendidik. Dari analisis data penelitian yang telah dilaksanakan, hasil yang diperoleh untuk validasi E-LKPD berdasarkan ahli materi adalah 86,1% (kategori sangan valid), berdasarkan ahli media diperoleh nilai 87,7% (kategori sangat valid) dan berdasarkan ahli tafsir diperoleh nilai 81,25% (kategori sangat valid). Untuk praktikalitas E-LKPD berdasarkan angket respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai berturut-turut yaitu 88,8% (kategori sangat praktis) dan 83,06% (kategori sangat praktis). Untuk efektivitas E-LKPD didapatkan N-gain sebesar 0,80 dengan kategori tinggi (sangat efektif). Hal ini berarti bahwa Pengembangan E-LKPD fisika Tetintegrasi Al-Qur’an Berbasis Think Pair Share (TPS) Pada Materi Momentum dan Impuls SMA/MA telah sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif.
BookOpen AccessMetadata saja
2017•Koleksi Perpustakaan
Afiatun Nasri, NIM. 13 106 002, Judul Skirpsi: “Penerapan Model Pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) Berbantuan Student Worksheet Pada Pembelajaran IPA di Kelas VIII MTsN Sungai Jambu”, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar yang terdiri 71 halaman.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang masih kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran, sehingga siswa beranggapan pelajaran IPA itu sukar dan sulit untuk dihafal. Pada kenyataannya proses pembelajaran IPA yang terbentuk dalam pembelajaran IPA Terpadu masih didominasi oleh guru. Hal ini menyebabkan hasil belajar masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa kelas VIII MTsN Sungai Jambu pada materi gerak pada makhluk hidup dengan menggunakan penerapan model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) berbantuan Student Worksheet dan pembelajaran konvensional.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian berupa Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTsN Sungai Jambu yang terdaftar pada tahun pelajaran 20016/2017. Sampel dalam penelitian adalah kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 78 lebih tinggi bila dibandingkan dengan nilai rata-rata siswa kelas kontrol yaitu 55. Sedangkan pada uji t didapatkan tHitung = 4,3068 dan t tabel = 1,68 maka H0 ditolak karena thitung > ttabel atau , dapat dinyatakan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) berbantuan Student Worksheet lebih baik dari hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada pembelajran IPA siswa kelas VIII MTsN Sungai Jambu.
