Hasil pencarian

Pengaruh Penggunaan Memory Game Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun Di TKIT Qurrata A'yun Batusangkar

Silvani Angraini dengan Nim. 2230109036, judul skripsi "Pengaruh Penggunaan Memory Game Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun Di TKIT Qurrata A'yun Batusangkar". Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya beberapa anak yang kemampuan mengenal hurufnya belum berkembang dengan baik. Terlihat dari anak yang kesulitan dalam mengenal simbol huruf alfabet, anak kesulitan dalam menuliskan huruf, anak kesulitan dalam membedakan huruf yang hampir sama, dan anak kesulitan dalam menyebutkan huruf dengan benar. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pembelajaran yang dapat membantu anak-anak meningkatkan kemampuan mengenal huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Memory Game Alphabet terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini 4-5 tahun di TKIT Qurrata A'yun Batusangkar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan teknik purposive sampling dalam menentukan sampel penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di TKIT Qurrata A'yun Batusangkar yang berjumlah 83 orang dari 5 kelas yang ada. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelas istiqomah yang berjumlah 17 orang. Berdasarkan analisis dan hasil penelitian yang telah dilakukan, terlihat bahwa data rata-rata pretest yaitu 15,11 dan melakukan treatment sebanyak 4 kali, treatment pertama hasilnya yaitu 16.17, treatment kedua hasilnya yaitu 17,70, treatment ketiga hasilnya yaitu 20,58 dan treatment keempat hasilnya yaitu 29 dan hasil rata-rata posttest yaitu 35,23. Setelah dilaksanakan analisis uji t diperoleh hasilnya yaitu t0=114,85, sedangkan t1 yaitu hasilnya N-1=17-1=16 diperoleh nilai 2,11 maka diketahui bahwa t0 lebih besar dari t1 yaitu 114,85 > 2,11 karena t0 lebih besar dari tt maka hipotesis nilai (h0) yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif (ha) diterima, ini berarti penggunaan Memory Game Alphabet berpengaruh terhadap kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini 4-5 tahun di TKIT Qurrata A'yun Batusangkar. Kata Kunci: Kemampuan Mengenal Huruf, Memory Game Alphabet, Anak Usia

Penerapan Metode Kauny Quantum Memory untuk Meningkatkan Hafalan Santri pada Pembelajaran Tahfidzul Qur’an Kelas VII di PPT Istiqomah Simawang

Laila Gusrami, NIM 2130101061, Judul Skripsi: “PENERAPAN METODE KAUNY QUANTUM MEMORY UNTUK MENINGKATKAN HAFALAN SANTRI PADA PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR’AN KELAS VII DI PPT ISTIQOMAH SIMAWANG”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang menjadi kendala dalam pelaksanaan program tahfidzul Qur’an di PPT Istiqomah Simawang meliputi kurangnya semangat dan motivasi siswa dalam menghafal, setoran hafalan yang tidak lancar, ketidakpahaman terhadap makna ayat yang dihafal, serta penggunaan media dan metode pembelajaran yang kurang tepat. Faktor-faktor tersebut berkontribusi terhadap rendahnya kualitas dan kemampuan hafalan Al-Qur’an siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan hafalan tahfidzul Qur’an santri meningkat secara signifikan melalui penerapan metode Kauny Quantum Memory pada pembelajaran Tahfidzul Qur’an siswa kelas VII di PPT Istiqomah Simawang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) jenis pretest-posttest control group design. Sampel penelitian yaitu santri kelas VII A kelas eksperimen dan kelas VII B kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes antara penggunaan metode Kauny Quantum Memory dan metode konvensional, baik pada saat pretest maupun posttest. Hal ini diperkuat dengan hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai t hitung sebesar -3,632 lebih besar secara mutlak dari t tabel sebesar -2,048, dengan nilai signifikansi (2-tailed) 0,05. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata N-Gain sebesar angka 0,3606 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol -0,1017 (kategori rendah). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Kauny Quantum Memory berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan tahfidzul Qur’an santri di PPT Istiqomah Simawang , yang ditunjukkan dengan diterimanya hipotesis alternatif (Ha) dan ditolaknya hipotesis nol (Ho). Dengan temuan tersebut, penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengembangkan metode pembelajaran tahfidzul Qur’an yang lebih efektif dan menyenangkan bagi santri. Penerapan metode Kauny Quantum Memory yang menggabungkan pendekatan visual, audio, kinestetik, dan pemaknaan ayat, terbukti mampu meningkatkan motivasi, daya ingat, serta pemahaman santri terhadap ayat-ayat Al-Qur’an yang dihafal. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan untuk diimplementasikan secara lebih luas dalam program tahfidz, khususnya di lingkungan pesantren dan lembaga pendidikan Islam, sebagai solusi untuk mengatasi kendala umum dalam proses menghafal Al-Qur’an.

Strategi meningkatkan daya ingatan

Übung und Gedächtnis

Memory, what it is and how to Improve it