Hasil pencarian

Pengaruh Penerapan Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar

ABSTRAK EKA MULIANA SUCI, NIM: 14 105 012, judul skripsi ”Penggunaan Strategi Mathematical Habits Of Mind (MHM) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar, dimana kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dalam menyelesaikan soal, siswa belum mampu mengidentifikasi komponen soal yaitu siswa tidak menuliskan fakta, data dari soal. Kemudian siswa juga tidak menghubungkan antara fakta, data dan konsep hal ini terlihat bahwa siswa tidak mampu mengenal masalah yang diberikan dalam soal sehingga mempengaruhi siswa dalam memberikan solusi untuk menyelesaikan soal. Selanjutnya, siswa juga tidak menganalisis langkah-langkah yang ditempuh dalam memperoleh jawaban sehingga jawabannya salah. Berdasarkan hal ini dapat dikatakan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Berdasarkan jawaban siswa di atas terlihat bahwa indikator kemampuan berpikir kritis matematis yang terlihat yaitu mengidentifikasi, namun ada juga indikator yang belum sempurna. Sehingga dapat diketahui bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa nya masih rendah. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan penggunaan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu atau quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari delapan kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara simple random sampling terpilih kelas VIII.7 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis matematis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Rata-rata skor kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen adalah 81,44 dan rata-rata kelas kontrol adalah 56,5. Dari uji hipotesis diperoleh dengan diperoleh . Berdasarkan kriteria , sehingga ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan Strategi pembelajaran Mathematical Habits of Mind (MHM) lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Mathematical Habits of Mind (MHM), Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa.

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI MATHEMATICAL HABITS OF MIND (MHM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DI KELAS VIII MTsN 6 TANAH DATAR

EKA MULIANA SUCI, NIM: 14 105 012, judul skripsi ”Penggunaan Strategi Mathematical Habits Of Mind (MHM) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar, dimana kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dalam menyelesaikan soal, siswa belum mampu mengidentifikasi komponen soal yaitu siswa tidak menuliskan fakta, data dari soal. Kemudian siswa juga tidak menghubungkan antara fakta, data dan konsep hal ini terlihat bahwa siswa tidak mampu mengenal masalah yang diberikan dalam soal sehingga mempengaruhi siswa dalam memberikan solusi untuk menyelesaikan soal. Selanjutnya, siswa juga tidak menganalisis langkah-langkah yang ditempuh dalam memperoleh jawaban sehingga jawabannya salah. Berdasarkan hal ini dapat dikatakan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Berdasarkan jawaban siswa di atas terlihat bahwa indikator kemampuan berpikir kritis matematis yang terlihat yaitu mengidentifikasi, namun ada juga indikator yang belum sempurna. Sehingga dapat diketahui bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa nya masih rendah. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan Strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan penggunaan pembelajaran konvensional pada siswa kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu atau quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari delapan kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara simple random sampling terpilih kelas VIII.7 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis matematis. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Rata-rata skor kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen adalah 81,44 dan rata-rata kelas kontrol adalah 56,5. Dari uji hipotesis diperoleh dengan diperoleh . Berdasarkan kriteria , sehingga ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan Strategi pembelajaran Mathematical Habits of Mind (MHM) lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada kelas VIII di MTsN 6 Tanah Datar.

A Course in Modern Analysis and Its Applications

Designed for one-semester courses for senior undergraduates, this book approaches topics initially through convergence of sequences in metric space. However, the alternative topological approach is also described. Applications are included from differential and integral equations, systems of linear algebraic equations, approximation theory, numerical analysis and quantum mechanics.

Mathematical Modeling for the MCM/ICM.

Pengantar probabilita & statistik induktif

Pengantar statistika

Pengantar statistik inferens

SPSS Manual for Moore and McCabe's Introduction to the Practice of Statistics, Third Edition

Statistical Analysis Using SPSS

Discovering Hong Kong by SPSS

Step-by-Step Basic Statistics Using SAS

With Larry Hatcher's Step-by-Step Basic Statistics Using SAS: Exercises, you apply what you learned in the companion text, Step-by-Step Basic Statistics Using SAS: Student Guide. Using the instruction provided, you soon will be creating data sets and performing statistical analyses to investigate specific research questions. The exercise data is inspired by studies in the social and behavioral sciences, so your analyses and findings mirror real research. Each chapter presents two opportunities to explore the results of the analyses and to practice writing summary reports. For the first exercise, a complete solution is provided, including the SAS program, output, and analysis report, as well as tables and figures. For the second exercise, you supply the solution.

Temas de Análisis matemático II

Pengoptimuman rekabentuk kejuruteraan dengan algoritma pencarian burung tekukur

Pengoptimuman liputan tag RFID menggunakan algoritma particle swarm optimization dengan pemberat inersia berkurangan

Economic systems research : journal of the International Input-Output Association

On the Selection of Best Gamma Population

Selecting the best Gamma population from a given set of Gamma populations is treated from a decision theoretic point of view. Cost of sampling and penalties for wrong decision play a role in the determination of optimum common sample sizes. Minimax sample sizes are determined under two different penalty functions. (Author).

Analytic number theory and applications

Elements of Real Analysis

Lectures on Theoretical Physics: Electrodynamics

Co-operative Learning and Gender in Mathematics Education