Hasil pencarian

EVALUASI PEMENUHAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DI SMK PUSAT KEUNGGULAN KABUPATEN DHARMASRAYA

NELFI ALIDA. 2020. NIM, MPI 2002012038 judul Tesis “Evaluasi Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan di SMK Pusat Keunggulan Kabupaten Dharmasraya”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN MY)Batusangkar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengevaluasi pemenuhan Standar Nasional Pendidikan di SMK Pusat Keunggulan Kabupaten Dharmasraya, mengungkapkan relevansi antara komponen input-proses-output menurut model logika dalam pemenuhan Standar Nasional Pendidikan tersebut, serta menganalisis kendala yang dihadapi SMK Pusat Keunggulan Kab. Dharmasraya dalam pemenuhan Standar Nasional Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitaif, dimana peneliti mendapatkan data melalui angket yang disebar kepada seluruh guru dan tenaga kependidikan di 2 SMK pelaksana program Pusat Keunggulan (PK). Data angket diolah dengan statistik deskriptif melalui bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 25, selanjutnya peneliti mencoba menggali dan mendeskripsikan bagaimana pemenuhan dari delapan Standar Nasional Pendidikan di SMK Pusat Kenggulan Kabupaten Dharmasraya yaitu, SMK Negeri 1 Sungai Rumbai dan SMK Negeri 1 Koto Baru, serta menganalisis apakah terdapat relevansi antara komponen input, komponen proses dan komponen output dari 8 standar nasional tersebut menurut model logika. Dari data penelitian ditemukan fakta bahwa 2 SMK Pusat Keunggulan di Kabupaten Dharmasraya telah memenuhi standar nasional pendidikan dengan capaian rata-rata pada level baik. Namun tidak terdapat relevansi antara komponen input, komponen proses dan komponen output dalam pemenuhan Standar Nasional Pendidikan menurut model logika, hal ini dapat dijelaskan bahwa keduasekolah telah mencapai komponen input yang baik, komponen proses yang baik, namun komponen output masih berada pada level cukup. Selayaknya ketika sekolah telah memiliki kurikulum yang baik, dengan dukungan guru dan tenaga kependidikan yang kompeten serta sarana prasarana yang memadai karena pembiayaan yang baik maka diharapkan proses dan pengelolaan pendidikan akan berjalan dengan baik sampai pada tahap penilaian sehingga menghasilkan lulusan yang berkualitas. Namun data peneilitian menunjukkan kompetensi lulusan yang belum seutuhnya baik, hal ini di sebabkan oleh program SMK PK ini baru berjalan 2 tahun dan belum menghasilkan lulusan.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK PESERTA DIDIK TAMAN KANAK-KANAK

DINA RAHMAWATI. NIM. 1830109009, judul Skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Kecerdasan Logika Matematika Berbasis Macromedia Flash untuk Peserta Didik Taman Kanak-Kanak”. Program Studi Pendidikan Islam Anak usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini bagaimana pengembangan media pembelajaran kecerdasan logika matematika berbasis macromedia flash yang valid dan praktis untuk peserta didik taman kanak-kanak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran kecerdasan logika matematika berbasis macromedia flash yang valid dan praktis untuk peserta didik Taman Kanak-kanak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model (ADDIE) yang meliputi lima tahap yaitu: Analysis, Design, Develop, implement, dan Evaluate. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara, observasi dan skala. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga indikator kebutuhan siswa terhadap kecerdasan logika matematika diantaranya: menghitung 0 sampai 10, pola hubungan dan bentu geometri. Tahap perancangan pada penelitian ini menghasilkan 2 produk, yaitu: media pembelajaran kecerdasan logika matematika berbasis macromedia flash untuk peserta didik Taman Kanak-kanak dan buku pedoman penggunaannya. Hasil pengembangan produk penelitian ini 93,3% berada pada kategori sangat valid, dan hasil implementasi produk penelitian 91,45% berada pada kategori sangat praktis. Evaluasi akhir hasil penelitian berada pada kategori sangat valid dan sangat praktis digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran kecerdasan logika matematika untuk peserta didik Taman Kanak-kanak.

Pengaruh Permainan Dadu Angka Terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia 5-6 Tahun di TK Makarti Mukti Tama Pasaman Barat

Rini Anriani 1730109048. Pengaruh Permainan Dadu Angka Terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia 5-6 Tahun di TK Makarti Mukti Tama Pasaman Barat. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institu Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar 2022. Penelitian ini dilatar belakangi anak yang kurang mampu dalam mengenal angka saat mengikuti proses pembelajaran, anak juga mengalami kesulitan dalam kemapuan berhitung, prosess pembelajaran yang kurang menarik minat anak dalam berhitung serta media yang digunakan kurang bervariasi sehingga membuat anak mudah bosan dan jenuh saat pembelajaran berlangsung. Kurangnya penggunaan metode permainan dalam pengenalan angka dan berhitung, sehingga membuat anak kurang memahami konsep pembelajaran. Tujuan untuk mengetahui pengaruh permainan dadu angka terhadap kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitaf pre-eksperiment design dengan tipe one group pretest-posttest. Teknik pengambilan sampelnya purposive sampling, yang berjumlah 17 orang. Adapun teknik pengumpulan data digunakan observasi, serta alat pengumpulan data digunakan lembar observasi. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rata-rata pre-test adalah 10,29 sebelum melakukan treatment, kemudian terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil pos-test yang mana rata-ratanya adalah 18,94. Untuk menguji signifikan to dengan cara membandingkan to dengan tt pada taraf signifikan 5% yaitu tt 5%= 1,74 maka dapat diketahui to lebih besar dari tt 4>1,74. Dengan demikian berarti terdapat perbedaan signifikan antara pre-test dan pos-test pada kelompok eksperimen. Maka permainan dadu angka berpengaruh terhadap kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun di TK Makarti Mukti Tama Pasaman Barat.

Dasar-dasar Logika Sebuah Intisari Metode berfikir Logis dan Kritis

Logika

Himpunan Dan Logika Kabur Serta Aplikasi Edisi 2

PENINGKATAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN LEGO DI TAMAN KANAK-KANAK AL IKHLAS BATUSANGKAR

ISUS. NIM 14 109 042. Judul Skripsi: “Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika melalui Permainan Lego di TK Al Ikhlas Batusangkar” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pemahaman tentang kecerdasan logika matematika anak usia dini masih di bawah rata-rata. Hal ini terlihat ketika anak belum mampu mengenal lambang bilangan dan berhitung dengan urutan yang benar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan lego terhadap kecerdasan logika matematika anak di TK Al Ikhlas Batusangkar. Desain penelitian yang penulis gunakan adalah desain eksperimen kasus tunggal (single subject experimental design) yang merupakan sebuah desain penelitian untuk mengevaluasi efek suatu perlakuan dengan kasus tunggal. Tipe single subject experimental design yang penulis gunakan adalah tipe AB, yaitu melalui 2 tahapan penelitian. Tahap A sebagai dasar (baseline A), B sebagai intervensi (perlakuan). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah tes lembar kuesioner. Pengolahan data dilakukan secara deskriptif kuantitatif, yang mana data yang telah diperoleh diuraikan serta dijelaskan melalui kalimat yang efektif. Hasil penelitian ini menunjukkana bahwa terjadinya peningkatan kecerdasan logika matematika anak B2 di TK Al Ikhlas Batusangkar. Cukup memberikan pengaruh. Hal ini dapat dilihat dari grafik hasil penelitian yang dilakukan pada tiap sesi mengalami perubahan, diperoleh skor baselene adalah 11.5 dan hasil intervensi 19.5 mengalami peningkatan skor sebanyak 8. Hasil penelitian masing-masing subjek bahwa permainan lego dapat mempengaruhi kecerdasan logika matematika anak.

Aktivasi Potensi Kecerdasan Logik-Matematik