ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Creativity thinking skill merupakan landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang berilmu, cakap, kritis, kreatif dan inovatif. Hasil survei PISA 2018 dan TIMSS menunjukan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa di Indonesia masih rendah. Penggunaan model pembelajaran proyek berbasis learning cycle 8e mendorong siswa untuk berpikir kreatif dengan melalui proses pemecahan masalah yang berbasis proyek. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran proyek berbasis learning cycle 8e pada materi virus terhadap creativity thinking skill siswa SMA Fase E. metode dalam penelitian ini adalah design true eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN 1 Kecamatan Lareh Sago Halaban Tahun Ajaran 2024/2025. Teknik penentuan sampel yaitu teknik simpel random sampling, sampel dari penelitian ini yaitu kelas X.E.2 sebagai kelas eksperimen dan X.E.4 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini berupa tes (posttest) keterampilan berpikir kreatif dalam bentuk essay. Teknik analisis data dengan menggunakan perhitungan tes keterampilan berpikir kreatif, uji normalitas, uji homogenitas, analisis ketercapaian keterampilan berpikir kreatif, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol hal ini dapat dilihat pada presentase berpikir kreatif peserta didik dari tes yang telah dilakukan dimana kelas eksperimen menunjukan rata-rata sebesar 58.38% (cukup) sedangkan kelas kontrol menunjukan rata-rata sebesar 36.15% (kurang). Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran proyek berbasis learning cycle 8e pada materi virus berpengaruh terhadap creativity thinking skill peserta didik.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Gibrina Rizki, NIM: 2030110007, Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul Berbasis Learning Cycle 8E Terintegrasi Ayat Al-Quran Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI SMA/MA”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan di SMAS Islam Boarding School Raudhatul Jannah Payakumbuh yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti: 1) keterbatasan bahan ajar sebagai sumber belajar bagi peserta didik. 2) pendidik tidak menggunakan model pembelajaran dan lebih memilih menggunakan metode ceramah. Berdasarkan permasalahan tersebut maka berdampak pada rendahnya hasil belajar. Dengan demikian, perlu dikembangkan sebuah bahan ajar untuk dijadikan sumber belajar tambahan bagi peserta didik. Bahan ajar yang dikembangkan berupa e-modul berbasis Learning Cycle 8E terintegrasi ayat Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan E-Modul Berbasis Learning Cycle 8E Terintegrasi Ayat Al- Quran Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Tetapi tahapan penelitian hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga, yaitu: 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan bahan ajar berupa e-modul terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi hidrolisis garam, dan 3) tahap develop, hasil dari e-modul yang dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validisi dan angket praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa 1) e-modul berbasis Learning Cycle 8E terintegrasi ayat Al-Quran pada materi hidrolisis garam kelas XI SMA/MA memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase dari validitas e- modul berbasis Learning Cycle 8E adalah 89%, validitas kelayakan isi pada integrasi dengan ayat-ayat Al-Qur’an memperoleh persentase 90,6%. 2) e-modul berbasis Learning Cycle 8E terintegrasi ayat Al-Quran pada materi hidrolisis garam kelas XI SMA/MA sudah memenuhi kriteria sangat praktis dengan hasil angket respon peserta didik memperoleh persentase 84% dan pendidik memperoleh persentase 93%.
