Abstrak
ZATUL HUSNI, NIM. 14 101 150, SKRIPSI: “PENERAPAN KOMBINASI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI ZAKAT KELASVIII DI MTSN 4 PADANG PARIAMAN”.Jurusan Pendidikan Agama IslamFakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri(IAIN) BatusangkarTahun 2018 dengan jumlah halaman 64 halaman. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah hasil belajar kognitif siswa masih belum memuaskan, hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan hasil ulangan harian semester genap kelas VIII MTsN 4 Padang Pariaman. Rendahnya hasil belajar kognitif siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor di antaranya guru lebih mendominasi dalam kegiatan pembelajaran, sehingga membuat siswa pasif dalam belajar sedangkan siswa hanya menerima penjelasan dari guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah“apakah hasil belajar kognitif siswa dengan menggunakanstrategipembelajaran Think Pair Share (TPS) dikombinasikan dengan Talking Stick pada mata pembelajaran fiqih materi zakat kelas VIII di MTsN 4 Padang Pariaman lebih baik dari pada hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.” Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1-VIII.2 MTsN 4 Padang Pariaman tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari 4 kelas. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan Cluster Random Sampling dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 63 orang, 31 orang kelas eksperimen dan 32 orang kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dikombinasikan dengan Talking Stickadalah 86,29sedangkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 75,97sehingga dapat disimpulkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen dengan menggunakan kombinasi model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dikombinasikan dengan Talking Sticklebih baik dari pada hasil belajar siswa kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan pengujian t test penerapan kombinasi model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dikombinasikan dengan Talking Stickberpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa. Dengan hasil pengujian pada taraf 0,05 adalah thitung >ttabel atau : 4,39>2,00. Maka pengaruh penerapan kombinasi model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dikombinasikan dengan Talking Stickterhadap hasil belajar kognitif siswa adalah signifikan pada taraf 0,05.