Abstrak
MARTINA, NIM 14 106 036, Judul Skripsi: “Penerapan Model Pembelajaran Accelerated Learning Included by Discovery (ALID) Berbasis Nilai IMTAQ pada Materi Sistem Respirasi Kelas XI MAN 1 Tanah Datar”. Skripsi Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019 Kurang optimalnya guru dalam memilih model pembelajaran dan kurangnya kerjasama yang baik dalam kelompok selama pembelajaran berlangsung menyebabkan kebanyakan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa yang aktif hanya didominasi oleh siswa yang berkemampuan tinggi. Kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran berdampak terhadap hasil belajar yang masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh menerapan model pembelajaran Accelerated Learning Included by Discovery (ALID) berbasis nilai IMTAQ pada materi sistem respirasi pada kelas XI MAN 1 Tanah Datar dari segi aktivitas, hasil belajar dan respon siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode true eksperimental. Rancangan penelitian randomized control group posttest only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 1 Tanah Datar tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, tes hasil belajar dan angket respon siswa. Uji hipotesis yang digunakan yaitu uji-t dengan taraf signifikansi (α) = 0.05. Penerapan model pembelajaran Accelerated Learning Included by Discovery (ALID) berbasis nilai IMTAQ pada kelas eksperimen berjalan dengan baik karena meningkatnya persentase aktivitas belajar siswa selama pembelajaran dengan rata-rata persentase pada pertemuan pertama sebesar 80.17% dengan kriteria sangat aktif dan meningkat pada pertemuan kedua menjadi 93% dengan kriteria sangat aktif. Hasil belajar Biologi siswa kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran model pembelajaran Accelerated Learning Included by Discovery (ALID) berbasis nilai IMTAQ juga lebih baik dari hasil belajar Biologi siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional dengan rata-rata hasil belajar dari kelas eksperimen 76 dan kelas kontrol 68. Siswa memiliki respon sikap yang positif dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Accelerated Learning Included by Discovery (ALID) berbasis nilai IMTAQ, ditunjukkan dari hasil skor angket rata-rata yaitu 84.56% dengan kriteria sangat kuat.