Abstrak
Silviaturrahmi, NIM: 14 107 037, Judul Skripsi “Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Kelas X SMAN 1 Padang Ganting”. Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Insitut Agama Islam Negeri (IAIN) 2018. Kemampuan berfikir kritis merupakan hal penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran. Dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks pembelajaran, seorang siswa pasti pernah dihadapkan pada suatu permasalahan yang mengharuskan untuk memilih, membuat solusi dan mengambil keputusan dengan cepat dan tepat. Kurangnya kemampuan berfikir kritis siswa kelas X SMAN 1 Padang Ganting mengakibatkan nilai siswa kelas X SMAN 1 Padang Ganting belum memuaskan.Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika kelas X SMAN 1 Padang Ganting. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian The Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMAN 1 Padang Ganting tahun ajaran 2017/2018 yang terdiri dari empat kelas. Pengambilan sampel pada penelitian ini adalah dengan teknik simple random sampling, Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.2Sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X.1 sebagai kelas kontrol. Data kemampuan berfikir kritis siswa diperoleh dari hasil tes kedua kelas sampel setelah penerapan model Reciprocal Teaching di kelas eksperimen dan pembelajaran secara konvensional di kelas kontrol. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata kemampuan berfikir kritis siswa pada kelas eksperimen adalah 74,1 sedangkan pada kelas kontrol adalah 69,1. Dari uji hipotesis dengan menggunakan uji t, didapatkannilai thitung =2,5533 dan nilai ttabel=1,697 dengan taraf nyata(α=0,05). Karena nilai thitung> ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima, dengan demikian hipotesis penelitian yang berbunyi kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika yang menggunakan model reciprocal teaching lebih baik dari pada pembelajaran konvensional di kelas X SMAN 1 Padang Ganting dapat diterima dengan taraf kepercayaan 95%. Jadi, dapat disimpulkan kemampuan berfikir kritis siswa dengan model Reciprocal Teaching lebih baik daripada kemampuan berfikir krits siswa dengan pembelajaran secara konvensional.