Abstrak
Muhammad Arif, NIM 2230102021. Pengaruh Media Animasi Dubbing terhadap Peningkatan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tanah Datar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2026.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi dubbing terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tanah Datar.Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi awal dan wawancara dengan guru bahasa Arab yang menunjukkan bahwa jumlah siswa sebanyak 33 orang. Dari jumlah tersebut, sebanyak 20 siswa telah mencapai nilai ketuntasan minimum, sedangkan 13 siswa belum mencapai nilai ketuntasan. Guru juga menyampaikan bahwa sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dialog yang panjang, percakapan dengan kecepatan tinggi, serta kosakata yang belum familiar. Selain itu, pembelajaran bahasa Arab masih menggunakan metode pembelajaran konvensional.Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 33 siswa, yang terdiri dari 15 siswa pada kelompok eksperimen dan 18 siswa pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest), kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, Independent Samples t-test, dan uji N-Gain dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media animasi dubbing memberikan pengaruh yang signifikan secara statistik terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,002, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Selain itu, diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,5785 (57,85%), yang termasuk dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media animasi dubbing berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan menyimak siswa dengan tingkat efektivitas sedang.