Abstrak
نورحسنى، رقم التسجيل: 2230102027. عنوان الرسالة: " تطوير وسيلة Cardboard Box لتعليم النحو لدى طلاب الصف السابع بمدرسة التربية الإسلامية تانجونج بارولك". قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التعليم، جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنكار، 2026 م. انطلقت هذه الرسالة تتمثل في انخفاض مستوى استيعاب الطلبة لقواعد النحو، واعتماد عملية التدريس على الأساليب التقليدية التي تقل فيها مشاركة الطلبة، فضلاً عن محدودية الوسيلة التعليمية التفاعلية التي تساعد على تبسيط المفاهيم النحوية المجردة وربطها بالتطبيق العملي. ولذلك سعت الباحثة إلى تصميم وسيلة تعليمية تجمع بين الجانب البصري والأنشطة التفاعلية بما يسهم في تحسين جودة عملية التعلم. واعتمدت الدراسة منهج البحث والتطوير (Research and Development)، من خلال مراحل متتابعة شملت تحليل الاحتياجات، وتصميم المنتج، وتطويره، ثم عرضه على مجموعة من الخبراء للتحقق من صلاحيته، وإجراء التعديلات اللازمة وفق ملاحظاتهم، ثم تطبيقه ميدانياً لقياس مستوى عمليته لدى المعلمين والطلبة. وجُمعت البيانات باستخدام استمارات التحقق من الصلاحية واستبانات العملية، ثم حُللت بالأسلوب الوصفي الكمي لاستخراج النسب المئوية وتفسيرها وفق معايير التقويم المعتمدة. وأظهرت نتائج البحث أن وسيلة صندوق الكرتون تتمتع بدرجة مرتفعة من الصلاحية، حيث بلغ متوسط نسبة التحقق %85.62، وهي تقع ضمن فئة صالح جداً، كما أظهرت نتائج التطبيق الميداني أن نسبة العملية بلغت %90.93، وهي ضمن فئة عملية جداً. وتدل هذه النتائج على أن الوسيلة المطورة مناسبة للاستخدام في تعليم النحو، وتمتاز بسهولة الاستخدام، وقدرتها على زيادة تفاعل الطلبة، وتنمية دافعيتهم نحو التعلم، والمساعدة في فهم مفاهيم باب الكلام بصورة أكثر وضوحاً وفاعلية. وبناءً على ذلك، يمكن اعتماد هذه الوسيلة بوصفها إحدى الوسيلة التعليمية الداعمة لتطوير تعلم النحو في المرحلة المتوسطة. الكلمات المفتاحية: التطوير، وسيلة Cardboard Box، تعليم النحو