Abstrak
Nessa Rahma, NIM. 2230111105, judul skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran Mathpoly Materi Data Kelas V Sekolah Dasar”, Progran Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif pada pembelajaran Matematika, khususnya materi data di kelas V Sekolah Dasar. Proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan penggunaan buku paket sehingga siswa cenderung pasif, kurang termotivasi, serta mengalami kesulitan dalam memahami konsep penyajian dan pengolahan data. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik agar dapat meningkatkan minat serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Mathpoly pada materi data yang valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran Matematika bagi siswa kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi dan lembar praktikalitas guru serta siswa. Pada tahap validasi, media divalidasi oleh tiga orang validator yang terdiri atas dua orang dosen dan satu orang guru. Selanjutnya, pada tahap praktikalitas media pembelajaran Mathpoly diuji cobakan kepada guru kelas dan siswa kelas V Sekolah Dasar selama dua kali pertemuan. Setelah pelaksanaan uji coba, guru dan siswa mengisi angket praktikalitas untuk mengetahui tingkat kepraktisan media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran Mathpoly pada materi data memperoleh kategori "Sangat Valid" berdasarkan hasil penilaian validator dengan persentase sebesar 90%; dan (2) hasil praktikalitas media berdasarkan angket respon guru memperoleh kategori "Sangat Praktis" dengan persentase sebesar 92%, sedangkan hasil angket respon siswa memperoleh kategori "Sangat Praktis" dengan persentase sebesar 92%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Mathpoly pada materi data yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran Matematika bagi siswa kelas V Sekolah Dasar.