Abstrak
ABSTRAK Wildatur Rahmah. NIM 2030301044 Judul Skripsi: “Problematika Santri Dalam Menghafal al-Qur`an di Rumah Tahfizh Darus Sa`aah Lembang Bukik Nagari Balimbing Kecamatan Rambatan”. Program Studi Ilmu Al-Qur`an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah. Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah bertujuan menganalisis problematika santri dalam menghafal Qur`an di Rumah Tahfizh Darus Sa`adah Lembang Bukik sehingga banyak santri yang tidak mencapai target dari guru maupuan target personal dalam menghafal Qur`an. Hal ini membuat penulis tertarik untuk mengungkap: (1) Bagaimana bentuk metode menghafal al-Qur`an pada rumah tahfizh darus sa`adah lembang bukik, (2) Apa faktor intrinsik dan ekstrinsik dari santri dalam menghafal al-Qur`an di rumah tahfizh darus sa`adah lembang bukik, (3) Apa solusi dalam mengatasi problematika santri dalam menghafal al-Qur`an di rumah tahfizh darus sa`adah lembang bukik. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Adapun sumber data primer pada penelitian ini adalah santri yang hafalannya minimal 1 juz dan 1 juz ke atas dan sumber data sekunder adalah pimpinan rumah tahfizh, guru tahfizh dan beberapa orang tua. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan bahwa: (1) Metode yang mendasari santri dalam menghafal al-Qur`an sangat bervariasi. Mulai dari metode wahdah (menghafal dengan cara ayat per ayat), metode takrir (mengulang kembali hafalan yang sudah pernah dihafalkan), metode sima`i (menyimak/mendengarkan bacaan al-Qur`an yang dihafalkan penghafal), dan terakhir metode ODOA (One Day One Ayat) yang mana metode-metode tersebut diterapkan kepada santri rumah tahfizh darus sa`adah lembang bukik. (2) Faktor intrinsik dan ekstrinsik juga memainkan peran penting dalam problematika santri. Problematika intrinsik dan tantangan yang mendasari santri dalam perjalanan menghafal al-Qur`an sangat bervariasi. Mulai dari malas muraja`ah, kurang percaya diri, dan bakat dan minat. Kemudian problematika ektrinsik yang mendasari santri dalam perjalanan menghafal al-Qur`an yaitu pengaruh dari teman, penggunaan Hp, dan lingkungan yang negatif. Dukungan emosional dan materi dari orang tua, serta bimbingan intensif dari para guru, memberikan mereka dorongan tambahan untuk tetap konsisten dalam menghafal al-Qur`an. Penghargaan atas prestasi hafalan dan pengaturan target-target tertentu juga memotivasi santri untuk mencapai pencapaian yang lebih tinggi. (3) Solusi dalam mengatasi problemtika intrinsik santri yaitu meningkatkan motivasi menghafal, meyakinkan diri dan untuk mengatasi problem ekstrinsik mengatur waktu menghafal, membatasi penggunaan Hp, dan menciptakan lingkungan baik. Serta solusi dari rumah tahfizh yaitu dengan menggunakan program jadwal belajar santri dan absen muraja`ah. Kata Kunci: Problematika, Santri, Menghafal al-Qur`an ملخص وايلداتور رحمة. رقم الطالب ٢٠٣٠٣٠١٠٤٤ عنوان الأطروحة: ”المشاكل التي يواجهها الطلاب في حفظ القرآن في دار تحفيظ داروس سعده في ليمبانغ بوكيك ناغاري باليمبينغ، منطقة رامباتان“. برنامج الدراسة: دراسات القرآن والتفسير، كلية أصول الدين وآداب والدعوة. جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية (UIN) باتوسانغكار. القضية الرئيسية في هذه الدراسة هي الكشف عن المشاكل التي يواجهها الطلاب في حفظ القرآن في دار دروس سعده لحفظ القرآن في ليمبانغ بوكيك، والتي أدت إلى فشل العديد من الطلاب في تحقيق الأهداف التي حددها قادتهم ومعلموهم، وكذلك أهدافهم الشخصية في حفظ القرآن. وهذا ما دفع المؤلف إلى استكشاف: (1) الأساليب المستخدمة في حفظ القرآن في دار داروس سعادة ليمبانغ بوكيك تاهفيز، (2) العوامل الداخلية والخارجية التي تؤثر على حفظ الطلاب للقرآن في دار داروس سعادة ليمبانغ بوكيك تاهفيز، (3) ما هي الحلول للتغلب على المشاكل التي يواجهها الطلاب في حفظ القرآن في دار دروس سعادة ليمبانغ بوكيك؟ هذا البحث ذو طبيعة نوعية ويستخدم أساليب وصفية. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والتوثيق والمقابلات. مصادر البيانات الأولية في هذه الدراسة هي الطلاب الذين حفظوا ما لا يقل عن جزء واحد وجزء واحد وما فوق، ومصادر البيانات الثانوية هي مدير دار الحفظ، ومعلمو الحفظ، والعديد من أولياء الأمور. تظهر نتائج الدراسة ما يلي: (1) تختلف الأساليب التي يستخدمها الطلاب في حفظ القرآن بشكل كبير. وهي تتراوح بين أسلوب الوحدة (حفظ الآيات واحدة تلو الأخرى)، وأسلوب التكرار (تكرار ما تم حفظه بالفعل)، طريقة السماعي (الاستماع إلى تلاوة القرآن المحفوظ من قبل المحفظ)، وأخيرًا طريقة ODOA (آية في اليوم)، والتي يتم تطبيقها على الطلاب في دار الحفظ دار السعادة ليمبانج بوكيك. (2) تلعب العوامل الداخلية/الخارجية أيضًا دورًا مهمًا في المشاكل التي يواجهها الطلاب. تختلف المشاكل والتحديات الداخلية التي يواجهها الطلاب في رحلتهم لحفظ القرآن بشكل كبير. وتتراوح هذه المشاكل بين الكسل في المراجعة، ونقص الثقة، والدافع، والموهبة، والاهتمام. ثم هناك المشاكل الخارجية التي يواجهها الطلاب في رحلتهم لحفظ القرآن، وهي تأثير الأصدقاء، واستخدام الهواتف المحمولة، والبيئة السلبية. يوفر الدعم العاطفي والمادي من الوالدين، بالإضافة إلى التوجيه المكثف من المعلمين، تشجيعًا إضافيًا لهم على الاستمرار في حفظ القرآن. كما أن تقدير إنجازات الحفظ ووضع أهداف محددة يحفز الطلاب على تحقيق أهداف أعلى. (3) تتمثل الحلول للتغلب على المشاكل الداخلية للطلاب في زيادة دوافعهم للحفظ، وبناء ثقتهم بأنفسهم، والتغلب على المشاكل الخارجية من خلال إدارة وقت الحفظ، والحد من استخدام الهواتف المحمولة، وخلق بيئة جيدة. وتشمل الجهود التي تبذلها دار الحفظ استخدام جدول دراسي للطلاب وحضور المراجعة. الكلمات المفتاحية: المشاكل، الطلا ABSTRACT Wildatur Rahmah. Student ID Number 2030301044 Thesis Title: “Problems faced by students in memorizing the Qur'an at the Tahfizh Darus Sa`adah House in Lembang Bukik Nagari Balimbing, Rambatan District”. Department of Qur'anic Studies and Tafsir, Faculty of Ushuluddin Adab and Dakwah. Mahmud Yunus State Islamic University (UIN) Batusangkar. The main issue in this study is to reveal the problems faced by students in memorizing the Qur'an at the Darus Sa'adah Tahfizh House in Lembang Bukik, which has resulted in many students failing to achieve the targets set by their leaders and teachers, as well as their personal targets in memorizing the Qur'an. This prompted the author to explore: (1) The methods used for memorizing the Qur'an at the Darus Sa'adah Lembang Bukik tahfizh house, (2) The intrinsic and extrinsic factors affecting students' memorization of the Qur'an at the Darus Sa'adah Lembang Bukik tahfizh house, (3) What are the solutions to overcome the problems faced by students in memorizing the Qur'an at the Darus Sa'adah Lembang Bukik tahfizh house? This research is qualitative in nature and uses descriptive methods. The data collection techniques used are observation, documentation, and interviews. The primary data sources in this study are students who have memorized at least 1 juz and 1 juz and above, and the secondary data sources are the leaders of the tahfizh house, tahfizh teachers, and several parents. The results of the study show that: (1) The methods used by students in memorizing the Qur'an vary greatly. They range from the wahdah method (memorizing verse by verse), the takrir method (repeating memorized verses), the sima`i method (listening to the recitation of the Qur'an memorized by the memorizer), and finally the ODOA (One Day One Ayat) method, which are applied to students at the tahfizh darus sa`adah lembang bukik. (2) Intrinsic/extrinsic factors also play an important role in the problems faced by students. The intrinsic problems and challenges that students face in their journey to memorize the Qur'an vary greatly. They range from laziness in reviewing, lack of confidence, motivation, talent, and interest. Then there are the extrinsic problems that students face in their journey to memorize the Qur'an, namely the influence of friends, the use of cell phones, and a negative environment. Emotional and material support from parents, as well as intensive guidance from teachers, give them additional encouragement to remain consistent in memorizing the Qur'an. Recognition of memorization achievements and setting specific targets also motivate santri to achieve higher goals. (3) Solutions to overcome the students' intrinsic problems are to increase their motivation to memorize, build their confidence, and to overcome extrinsic problems by managing their memorization time, limiting cell phone use, and creating a good environment. Efforts from the tahfizh house include using a student study schedule and muraja'ah attendance. Keywords: Problems, Students, Memorizing the Qur'an