Abstrak
MUHAMMAD KHAIRUL HAZLI, NIM 242031009 Judul Tesis “Pengembangan Instrumen Penilaian Menggunakan Aplikasi Spreadsheet Berbasis Deep Learning Pada Mata Kuliah Microteaching”. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana UIN Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Masalah pada penelitian ini adalam instrumen penilaian microteaching yang dibuat oleh dosen dalam perkuliahan microteaching masih terbatas. Belum tersedianya instrumen penilaian microteaching pada mata kuliah microteaching yang mengukur secara keseluruhan komponen-komponen keterampilan dasar mengajar mahasiswa dan instrumen penilaian belum bisa diubah rubrik penilaian dan format penilaian sesuai dengan kebutuhan dosen serta disesuaikan dengan kurikulum dengan pendekatan Deep Learning. Dosen membutuhkan instrumen penilaian microteaching yang menyediakan semua itu tujuan utama penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen penilaian microteaching yang mampu mengukur seluruh komponen keterampilan dasar mengajar dan bisa menyesuaikan dengan rubrik serta format penilaian dosen. Penelitian ini secara khusus bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas instrumen penilaian microteaching menggunakan aplikasi Spreadsheet bagi mahasiswa FTIK. Metode pengembangan yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Borg & Gall. Model Borg & Gall terdiri dari 10 tahapan, yaitu: Research & Information, Planning, Develop Preminary Form Of, Preminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operation al Product Revision, Operational Field Testing, Final Product Revision, and Dissemination and Implementation. Subjek uji coba adalah dosen dan mahasiswa FTIK UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Teknik pengumpulan data adalah dengan angket validitas dan praktikalitas. Instrumen penilaian microteaching yang dikembangkan divalidasi oleh dosen microteaching dan dianalisis menggunakan rumus Persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rata-rata instrumen penilaian microteaching menggunaka aplikasi Spreadsheet bagi dosen dan mahasiswa keguruan pada aspek kelayakan isi 89%, aspek kelayakan penyajian 80%, aspek kelayakan kegrafikan 82%, dan aspek kelayakan bahasa 91%. Secara umum rata-rata instrumen penilaian mendapatkan nilai 84% termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil praktikalitas dapat diketahui bahwa persentase penilaian mahasiswa terhadap instrumen penilaian menggunakan aplikasi spreadsheet berbasis deep learning pada mata kuliah microteaching adalah 92% dengan kategori sangat praktis. berdasarkan kategori diatas maka instrumen penilaian menggunakan aplikasi spreadsheet berbasis deep learning pada mata kuliah microteaching sangat valid dan sangat praktis dan telah dapat digunakan sebagai instrumen penilaian oleh dosen terhadap mahasiswa keguruan pada perkuliahan microteaching.