Abstrak
Permasalahan penelitian ni adalah guru yang tidak menggunakan media pembelajaran dalam asesmen sumatif cenderung menghadapi beberapa kelemahan yang dapat memengaruhi efektivitas proses penilaian. Salah satu kelemahan ıtamanya adalah keterbatasan dalam menyajikan konteks soal yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Hal ini dapat menyebabkan siswa kesulitan dalam menafsirkan maksud soal, bukan karena tidak menguasai materi, melainkan karena cara penyajiannya kurang mendukung pemahaman mereka. Penggunan media pembelajaran Sat asesmen umatif sangat penting karena dapat meningkatkan kualitas dan efektivitas proses penilaian. Asesmen sumatil bertujuan untuk mengukur sejauh mana pencapaian kompetensi siswa setelah mengikuti suatu proses pembelajaran. Dalam prose ini, media pembelajaran berperan sebagai alat bantu yang dapat menyajikan informasi dengan lebih jelas, menarik, dan kontekstual. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan model pengembangan 4D. Proses penelitian dan pengembangannya meliputi empat tahap utama, yaitu:" 1) Define (pendefinisian): Tahap ini melibatkan pengumpulan informasi dan pemahaman yang komprehensif tentang kebutuhan dan tujuan pengembangan media pembelajaran. 2) Desigr (perencangan) Pada tahap ini akan dimulai perancangan suatu produk media pembelajaran berupa game edukasi ang akan menggunakan wordwall. 3) Development (engembangan) Tahap ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang telah direvisi berdasarkan masukan dari berbagai pihak, sepertis dosen pembimbing_ dan validator. 4) Disseminate (penyebarluasan): Tahap terakhir ini melibatkan penyebaran atau pendistribusian media embelajarar kepada pengguna yang dituju. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa validasi media pembelajaran berbasis ame menggunakan wordwall pada mata pelajaran PAIBP materi teladan mulia asmaul husna secara umum sebesar 0,87 dengan kriteria " sangat valid", dan hasil validasi dari aspek materi secara umum adalah 0.87 dengan kriteria " Sangat alid" sehingga" media pembelajaran berbasisi game menggunakan wordwall yang dikembangkan ini bisa digunakan. Kemulian peneliti lanjutkan dengan tahapan implement. Media ini diuji cobakan kepada enam belas orang peserta didik kelas IV untuk uji praktikalitas. Uji praktikalitas pada aspek tampilan media secara umum di peroleh nilai 1,22 dengan kriteria Sangat Praktis" dan aspek penyajian materi secara umum diperoleh nilai 0,73 degan kategori Praktis". Kesimpulan media pembelajaran berbasis game menggunakan wordwall pada mata pelajaran PAIBP di SDN 06 Tanjung Alam layak digunakar di dalam mata pelajaran PAIBP Media Pembelajaran, Wordwall, PAIBP