Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program Qur’ani merupakan program unggulan, sekolah juga menjadikan program ini sebagai mata pelajaran wajib yang harus di ikuti oleh seluruh peserta didik. Dalam perencanaan program Qur’ani ini sekolah juga melibatkan kepala sekolah, waka tahfidz/tim Qur’an, guru, dan peran orang tua. Sekolah juga melakukan kerjasama dengan jaringan sekolah islam terpadu (JSIT) Indonesia yang mengintegrasikan nilai-nilai islam dalam kurikulum pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, serta ancaman dalam program Qur’ani di SDIT Qurrata A’yun Batusangkar. Analisis SWOT dalam program Qur’ani ini sangat diperlukan untuk bisa membantu dalam memahami kondisi internal dan eksternal program Qur’ani, serta memberikan dasar untuk pengambilan keputusan yang lebih baik dalam merencanakan suatu program. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, tujuannya untuk melihat dan mendengar lebih dekat dan terperinci penjelasan dan pemahaman individual tentang pengalaman-pengalamannya. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan ialah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data, maka dalam penelitian ini peneliti menggunakan triangulasi teknik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa yang menjadi kekuatan dari program Qur’ani adalah visi, misis, dan tujuan jelas, sasaran program yang menyeluruh, kegiatan program yang terstruktur, sumber daya biaya dan sarana prasarana mendukung, dan evaluasi yang rutin dan sistematis. Kelemahan dari program Qur’ani adalah jadwal kegiatan yang tidak konsisiten, sumber daya manusia yang terbatas (kompetensi guru dalam metode Ilman Wa Ruuhan), dan metode kurikulum JSIT belum sepenuhnya diterapkan. Peluang program Qur’ani adalah adanya kebijakan pendukung berupa kurikulum JSIT dengan tujuan dan target capain yang jelas. Sedangkan untuk ancaman program Qur’ani adalah pengaruh teknologi terhadap pelaksanaan muroja’ah di rumah.