Abstrak
Alfira Novita, NIM 2130103006, Judul Skripsi “Upaya Kepala Madarasah dalam Pembinaan Kinerja Tenaga Kependidikan di MIN 1 Tanah Datar”. Program studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah upaya kepala madrasah dalam pembinaan kinerja tenaga kependidikan di MIN 1 Tanah Datar. Dimana MIN 1 Tanah Datar merupakan madrasah yang mempunyai kinerja tenaga kependidikan yang baik. Disamping kinerja tenaga kependidikan tidak lepas dari upaya yang dilakukan oleh kepala madrasah. Dimana kepala madrasah melakukan pembinaan dengan gaya direktif, non direktif dan juga autogratif. Gaya ini merupakan upaya yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam penbinaan kinerja tenaga kependidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang bagaimana kepala madrasah dalam melakukan pembinaan kinerja tenaga kependidikan di MIN 1 Tanah Datar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis fenomenologi yang bertempat di MIN 1 Tanah Datar. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala madrasah dan tenaga kependidikan di MIN 1 Tanah Datar. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan yaitu wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Peneliti menggunakan triangulasi sumber dan menggunakan bahan referensi dalam penjaminan keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam pembinaan kinerja tenaga kependidikan ini yaitu dengan menerapkan gaya direktif dengan cara memberikan instruksi yang jelas dan terstruktur, membimbing secara lansung serta mengawasi pelaksanaan tugas. Gaya non direktif diwujudkan melalui pemberian kesempatan kepada tenaga kependidikan untuk menyampaikan pendapat, berdiskusi dan mencari solusi bersama atas permasalah yang muncul. Sementara itu, gaya autogratif diterapkan pasa kondisi tertentu, seperti ketika terdapat penurunan kinerja yang signifikan atau pelanggaran kedisiplinan dengan memberikan terguran tegas dan penekanan pada kepatuhan terhadap aturan. Dengan ketiga gaya pemnbinaan tersebut, kepala madrasah berupaya meningkatkan kedisiplinan, tanggungjawab dan kualitas tenaga kependidikan, sehingga dapat mendukung tercapainta tujuan pendidikan di MIN 1 Tanah Datar.