Abstrak
Rizal Mulya Arif , NIM : 2130105046 , Judul Skripsi “Pengembangan Video Pembelajaran Interalktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan Di MTsN 6 Tanah Datar” , Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2025 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menyebabkan kesulitan dalam menyelesaikan soal soal matematika. Salah satu faktor penyebabnya adalah bahan ajar yang digunakan belum sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran interaktif sebagai alternatif bahan ajar yang dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), di mana tahap keempat tidak dilaksanakan karena keterbatasan waktu dan dana. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi, angket praktikalitas, dan soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis persentase dan efektivitas melalui perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Tingkat validitas mencapai 87,67% (sangat valid), kepraktisan berdasarkan angket praktikalitas (siswa) 87,85% (sangat praktis), (guru) 94,17% (sangat praktis), serta nilai N-Gain sebesar 0,61 (61%) (cukup efektif) yang menunjukkan tejadinya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.