Abstrak
Siti Aisyah, NIM: 2130103094, judul skripsi: “Analisis Ekstrakurikuler Pustakawan Muda di SMAN 1 Sungai Tarab”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Pustakawan Muda di SMAN 1 Sungai Tarab yang menjadi salah satu program pengembangan keterampilan siswa di bidang kepustakawanan. Fokus penelitian diarahkan pada tiga aspek utama, yaitu program kegiatan, penjadwalan ekstrakurikuler, dan peran pembina dalam mengelola ekstrakurikuler tersebut. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dengan tujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam terhadap permasalahan atau topik yang diteliti dengan cara melakukan pengumpulan data yang luas. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, kepala perpustakaan, staf perpustakaan, dan siswa yang mengikuti ekstrakurikuler pustakawan muda. Sedangkan sumber data pendukung adalah dokumentasi/arsip, dan rekaman suara. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti ialah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Milles dan Huberman berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa ekstrakurikuler Pustakawan Muda memiliki program yang dirancang secara sistematis dan terstruktur untuk mendukung pengembangan keterampilan siswa dalam pengelolaan perpustakaan, seperti kegiatan pengelolaan buku, pelayanan peminjaman, pelabelan, serta kegiatan literasi lainnya. Penjadwalan kegiatan disusun secara fleksibel untuk tidak mengganggu kegiatan akademik siswa, dan dilaksanakan secara berkala. Pembina kegiatan memiliki latar belakang dan kompetensi yang sesuai, serta menunjukkan komitmen dalam membina dan mengembangkan keterampilan anggota. Kegiatan ini tidak hanya mendukung pengelolaan perpustakaan, tetapi juga membentuk karakter, tanggung jawab, dan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar kegiatan serupa dapat direplikasi di sekolah lain sebagai bagian dari strategi penguatan literasi dan pengembangan potensi siswa.