Abstrak
Mudya Zahari, NIM. 2130101069. Efektivitas Penerapan Metode Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Huruf Hijaiyah Siswa Kelas 3 di SDN 23 Cubadak program studi Pendidikan agama islam, UIN Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca huruf hijaiyah sebagian siswa serta kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan metode pembelajaran huruf hijaiyah berbasis permainan edukatif dalam meningkatkan kemampuan membaca Iqro’ siswa kelas III SDN 23 Cubadak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas III. Instrumen penelitian terdiri atas tes membaca Iqro (pre-test dan post-test), lembar observasi, serta media kartu huruf hijaiyah sebagai sarana permainan edukatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata siswa dari pre-test sebesar 41,06 menjadi 52,53 pada post-test. Uji normalitas dengan metode Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal, sedangkan uji paired sample ttest menghasilkan nilai signifikansi 0,000 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Namun, berdasarkan analisis gain score, sebagian besar siswa (82,4%) mengalami peningkatan kategori rendah dan 17,6% dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran huruf hijaiyah berbasis permainan edukatif menggunakan media kartu huruf hijaiyah efektif meningkatkan kemampuan membaca Iqro’ siswa, meskipun tingkat efektivitasnya masih berada pada kategori rendah. Oleh karena itu, metode ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif di sekolah dasar. Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Huruf Hijaiyah, Permainan Edukatif