Abstrak
Fokus penelitian ini bertujuan menguji efektivitas penerapan metode Think Talk Write terhadap hasil belajar mata pelajaran Fiqih pada peserta didik kelas VIII MTSM Batu Bulat. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Fiqih pada semester sebelumnya. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas VIII MTSM Batu Bulat. Penentuan sampel dilakukan secara simple random sampling dan dibagi menjadi tiga kelas: kelas VIII 2 sebagai kelas eksperimen, kelas VIII 1 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh dari nilai post-test di kedua kelas. Kelas eksperimen menerima pembelajaran dengan metode TTW, sementara kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen. Rata-rata nilai hasil belajar Fiqih kelas eksperimen mencapai 88,71 dengan persentase ketuntasan 100%, lebih baik dari kelas kontrol yang memiliki rata-rata nilai 81,54 dengan persentase ketuntasan 62,5%. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,005 0,05, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Disimpulkan bahwa penerapan metode TTW lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fiqih dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.