Abstrak
Fathimatuzzahro, NIM 2130108035, Judul Skripsi: “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Johari Window terhadap Peningkatan Keterbukaan Diri Siswa Kelas X MAS Darussalam Pinagar Pasaman Barat”, Prodi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya keterbukaan diri siswa dalam mengungkapkan perasaan dan emosi, berbagi pengalaman pribadi, memberikan dan menerima pendapat, hubungan dalam keluarga, dan hubungan dalam lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik johari window terhadap peningkatan keterbukaan diri siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain penelitian menggunakan tipe one group pre-test post test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAS Darussalam Pinagar Pasaman Barat berjumlah 33 orang dengan pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan sampel sebanyak 10 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu skala keterbukaan diri model likert dengan instrumen yang telah divalidasi 32 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik johari window terhadap peningkatkan keterbukaan diri siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai t0 lebih besar dari pada ttabel yang berarti hipotesis null H0 yang menyatakan tidak adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik johari window terhadap peningkatan keterbukaan diri siswa ditolak dan hipotesis alternatif Ha yang menyatakan adanya pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik johari window terhadap peningkatan keterbukaan diri siswa diterima. Berdasarkan perhitungan untuk uji skor N-gain terlihat bahwa rata-rata N-gain mencapai 0,38 yang tergolong dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik johari window berpengaruh dalam peningkatan keterbukaan diri siswa MAS Darussalam Pinagar Pasaman Barat. Bagi peneliti selanjutnya semoga hasil dalam penelitian ini dapat dijadikan sebagai batu loncatan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik johari window terhadap peningkatan keterbukaan diri siswa.