Abstrak
Penelitian ini berdasarkan dari satu permasalahan pembelajaran matematika di sekolah yaitu mengenai keberadaan sumber belajar yang masih terbatas. Sumber belajar yang digunakan juga belum menanamkan nilai-nilai karakter dikarenakan karakter menjadi prioritas dalam merdeka belajar dan dalam kurikulum ini juga menuturkan fondasi pendidikan karakter hidup dari budaya. Hal ini juga didukung dengan salah satu visi-misi MTsN 2 Tanah Datar. Dengan demikian, maka perlu adanya sumber belajar yang dapat digunakan untuk peserta didik agar proses pembelajaran tidak terhambat. Sumber belajar yang digunakan bisa dikaitkan dengan budaya Minangkabau sehingga sembari peserta didik belajar mereka dapat mengetahui budaya-budaya yang ada di Minangkabau. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan buku teks matematika integratif dengan kearifan lokal pada materi bilangan bulat yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (research and development) dengan model pengembangan 4D yang tahapannya yaitu: tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Namun, pada penelitian kali ini hanya menggunakan tiga tahapan, yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Subjek uji coba penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.1 MTsN 2 Tanah Datar. Instrumen penelitian ini adalah lembar validasi dan angket praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu persentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa buku teks matematika integratif dengan kearifan lokal pada materi bilangan bulat yang dikembangkan sangat valid karena memenuhi kriteria validitas baik dari aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan kebahasaan, dan kelayakan kegrafikan dengan persentase 87 %. Selanjutnya, dari segi komponennya secara keseluruhan buku teks ini juga tergolong sangat praktis meskipun ada beberapa pernyataan yang tergolong praktis, buku ini mendapat persentase 96% , menurut pendidik dan sebesar 85,7% menurut peserta didik yang keduanya tergolong sangat praktis.