Abstrak
Al Hanab Billfadawi, 2030111005, judul “Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique Terhadap Peningkatan Pemahaman Nilai-nilai Dasar Pancasila Pada Siswa Kelas V SDN 25” Tambangan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Terbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai dasar Pancasila. Hal ini disebabkan oleh siswa kurang aktif, tidak peduli dengan pembelajaran, kurangnya media pembelajaran dan siswa tidak peduli dengan lingkungannya yang mana siswa mengabaikan terhadap nilai-nilai dasar Pancasila yang telah dipelajarinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique Terhadap Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Dasar Pancasila Pada Siswa Kelas V SDN 25 Tambangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre- Experimental, tipe one-grup Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 25 Tambangan yang berjumlah 16 orang siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen tes, teknik analisis data yang peneliti gunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji t) dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikansi model pembelajaran Value Clarification Technique terhadap peningkatan pemahaman nilai-nilai dasar Pancasila. Pada siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan uji -t yang menunjukan bahwa diperoleh nilai sig.(2-tailed) 0,00 0,05 dengan demikian maka Ho ditolak. Presentase pengaruh berdasarkan n-gain semakin menunjukan bahwah hasil posttest meningkat dibandingkan hasil pretest.