Abstrak
Tania Try Atika. NIM: 2030101036. Judul Skripsi “Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Edukatif Untuk Asesmen Pembelajaran PAI di SMPN 1 Padang Ganting”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan media asesmen yang masih didominasi oleh tes tulis berupa LKPD, yang memiliki beberapa kelemahan seperti penyajian soal yang tidak menarik dan tidak dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa, tidak mendorong keterlibatan aktif siswa, dan siswa banyak menyalin jawaban temannya. Oleh karena itu, pengembangan media permainan ular tangga edukatif diharapkan dapat menjadi solusi yang lebih efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan memberikan model asesmen yang lebih bervariasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Untuk model pengembangannya, penelitian ini menerapkan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap utama, yaitu: 1) Analyze (analisis), 2) Design (desain), 3) Develop (pengembangan), 4) Implement (implementasi), dan 5) Evaluate (evaluasi). Setiap tahap dilakukan secara sistematis untuk memastikan media yang dikembangkan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Lembar validasi diisi oleh tiga orang validator, yaitu ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan. Sementara itu, angket respon siswa diberikan kepada 20 siswa kelas VIII SMPN 1 Padang Ganting. Data dari kedua instrumen tersebut dianalisis untuk menilai tingkat validitas dan kepraktisan media permainan ular tangga edukatif yang dikembangkan. Berdasarkan hasil validitas, diperoleh nilai dari ahli materi sebesar 91,7% dengan kategori “sangat valid” dan dari ahli media sebesar 93,4% dengan kategori sangat valid. Secara keseluruhan, validitas produk mencapai 92,6% dengan kategori “sangat valid”. Setelah produk dinyatakan valid, penelitian dilanjutkan pada tahap implementasi. Hasil uji praktikalitas respon siswa menunjukkan nilai 92,3% dan respon guru 95,8%, keduanya dalam kategori “sangat praktis.” Berdasarkan hasil tersebut, maka media permainan ular tangga edukatif sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan sebagai media untuk asesmen pada pembelajaran PAI.