Abstrak
Hairani, NIM 2030111055. Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Talking Stick terhadap Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keterampilan mengemukakan pendapat siswa kelas IV SDN 06 Cubadak pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.Siswa masih kesulitan dalam mengungkapkan pendapat, siswa juga cenderung kebingungan memulai berpendapat. guru tidak menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, hanya didominasi dengan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran talking stick terhadap peningkatan kemampuan mengemukakan pendapat pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Teknik sampel pada penelitian ini berjumlah 17 orang siswa kelas IV SDN 06 Cubadak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu meliputi tes dan dokumentasi pretes dan postes. Instrumen pengumpulan data digunakan dalam bentuk tes pilihan berganda Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample T-test dengan bantuan SPSS versi 22 Kemudian, teknik analisis data menggunakan uji normalitas homogenitas uji Prasyarat dan uji Hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata – rata pretest yang diperoleh yaitu 71,48. Sementara itu rata – rata posttest yaitu sebesar 76,2. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,000 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran talking stick berpengaruh dapat meningkatkan terhadap kemampuan mengemukakan pendapat siswa kelas IV SDN 06 Cubadak.