Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya perilaku prososial siswa, terlihat pada saat proses pembelajaran. Siswa tidak mau berbagi dengan temannya seperti meminjamkan alat tulis, siswa mengganggu temannya seperti mencubit teman dan mengajak teman bercerita saat guru menerangkan pembelajaran, siswa meribut di kelas sehingga teman-teman yang lain terganggu, siswa yang suka menyendiri tidak mau melakukan kegiatan bersama teman-temannya. salah satu penyebabnya adalah belum diterapkannya metode atau strategi yang melatih perilaku prososial siswa dikehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari metode permainan puzzle terhadap perilaku prososial siswa. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest posttest design. Penelitian ini memiliki sampel sebanyak 27 orang siswa kelas IV UPT SDN 03 Tigo Jangko yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan peneliti melibatkan 2 orang sebagai observer karena sebagai peneliti yang mengimplementasikan metode ini. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji t. Peneliti melakukan pretest kepada siswa adapun hasil yang diperoleh sebanyak 29,77. Pretest sudah dilakukan dan langkah selanjutnya peneliti memberikan metode permainan puzzle untuk mengetahui perilaku prososial siswa, kemudian peneliti memberikan posttest kepada siswa adapun hasil yang diperoleh sebanyak 53,14.. Untuk menguji signifikansi dengan cara melakukan uji t paired sampel test dengan tarif sig 0,05 diperoleh signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00 lebih kecil dari 0.05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Perilaku Prososial Siswa Kelas IV UPT SDN 03 Tigo Jangko.