Lewati ke konten utama
Beranda / Publikasi / Thesis
ThesisOpen AccessTerbit 2024Versi 1

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik ) pada Materi Peta dan Komponennya di Kelas 4 SDIT Qurrata A'yun Batusangkar

Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir•Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah•2 dilihat · 0 unduhan

Abstrak

Bangun Saputra NIM 2030111024 (2024) judul skirpsi: Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) Pada Materi Peta Dan Komponennya Di Kelas 4 Sdit Qurrata A’yun Batusangkar Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini muncul karena adanya kesulitan yang dialami pendidik dan peserta didik untuk mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi sehingga berdampak terhadap proses pembelajaran yang disajikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui validitas dan praktikalitas produk berupa modul berbasis model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) pada materi peta dan komponennya di kelas 4 SDIT Qurrata A’yun Batusangkar. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian Reseach and Development (R and D) yang mencakup 4 tahap yaitu tahap pendefenisian (defiine), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (development), dan tahap desiminasi (deciminate) namun dalam penelitian ini hanya saampai pada tahap pengembangan saja sekedar untuk mengetahui kepraktisan modul yang peneliti rancang. Instrumen yang peneliti gunakan pada penelitian ini berupa lembar validasi instrumen dan lembar validasi produk dan lembar praktikalitas. Penelitian ini menghasilkan produk berupa modul pembelajaran berbasis model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) pada materi peta dan komponennya di kelas 4 SDIT Qurrata A’yun Batusangkar. Hasil validasi instrumen diperoleh dengan rata-rata 96% dikategorikan sangat valid dari aspek format angket, bahasa, dan pernyataan dalam angket. Sedangkan hasil validasi produk diperoleh dengan rata-rata 96% dikategorikan sangat valid dari aspek kesesuaian isi, bahasa yang digunakan, kelayakan penyajian, kelayakan kegrafikan. Dan untuk kepraktisan modul diperoleh rata-rata 87,5 dengan kategori sangat praktis. Maka dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran berbasis model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) pada materi peta dan komponennya dinyatakan sangat valid dan sangat praktis dan layak untuk digunakan.

Kata kunci

Modul sebagai bahan ajar, model VAK, berdiferensiasi

Informasi bibliografis

Versi dan riwayat publik

  1. Versi 1Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Model VAK (Visual, Auditori, Kinestetik ) pada Materi Peta dan Komponennya di Kelas 4 SDIT Qurrata A'yun Batusangkar2024 · oai:ais:skripsi:9285

Publikasi terkait