Abstrak
Sri Wanti, NIM 1930110008, judul skripsi “PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA KELAS XI DI SMAN 2 SAWAHLUNTO”. Program Studi Tadris Kimi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran kimia di kelas. Kegiatan belajar dilaksanakan hanya berpusat kepada guru (teacher center). Hal ini karena bahan ajar yang digunakan belum efektif pada penerapan kurikulum merdeka. Pendidik menggunakan bahan ajar berupa buku paket yang memiliki tampilan kurang menarik, tidak berwarna, dan bahasa yang kaku. Hal ini menyebabkan peserta didik kurang memahami konsep materi kimia dan cenderung pasif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan pendidik serta dampak ini juga menyebabkan rendahnya hasil belajar pada peserta didik. Dengan demikian, perlu dikembangkan sebuah bahan ajar yang dapat digunakan sebagai bahan ajar tambahan bagi peserta didik. Bahan ajar yang dikembangkan berupa LKPD berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL). Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan LKPD berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) pada materi Larutan Penyangga kelas XI Di SMAN 2 Sawahlunto yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D dengan tahap (define, design, development dan disseminate). Tetapi tahapan penelitian dengan model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga tahap ketiga, yaitu: 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan bahan ajar berupa LKPD berbasis POGIL pada materi larutan penyangga, dan 3) tahap development, dilakukan untuk hasil dari LKPD yang telah dirancang dilanjutkan pada uji validitas dan praktikalitas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) LKPD berbasis POGIL pada materi larutan penyangga memenuhi kriteria valid dengan hasil validasi 85,42%. 2) LKPD berbasis POGIL pada materi Larutan penyangga sudah memenuhi kriteria praktis dengan hasil angket respon praktikalitas pendidik 92,31% dan hasil angket respon peserta didik 82,15%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) pada materi Larutan penyangga yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu sumber belajar bagi peserta didik.