Abstrak
Putri Wulandari, NIM. 2030101028, judul skripsi: “Pelaksanaan Metode Asy-Syafi’i dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an bagi Siswa SD Tahfidz Rahmatul Aisy 2 Alahan Panjang “. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah SD Tahfidz Rahmatul Aisy 2 Alahan panjang merupakan satu-satunya sekolah yang menggunakan buku metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an dan siswa lebih cepat membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Asy-Syafi’i. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pelaksanaan metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an bagi siswa SD Tahfidz Rahmatul Aisy 2 Alahan Panjang yang terdiri dari pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun sumber data melibatkan Kepala Sekolah, tiga Guru yang mengajar metode Asy-Syafi’i dan tiga peserta didik kelas 5 di SD Tahfidz Rahmatul Aisy 2 Alahan Panjang. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik penjaminan keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber, teknik dan waktu. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa pelaksanaan metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an bagi siswa di SD Tahfidz Rahmatul Aisy 2 Alahan Panjang dilaksanakan satu kali dalam seminggu yaitu pada hari Jum’at dengan 2 jam pelajaran. Bentuk pelaksanaannya yaitu a) guru memerintahkan siswa untuk mengeluarkan peralatan tulis. b) Guru mengenalkan idgham terlebih dahulu kepada siswa. c) Guru menuliskan materi idgham di papan tulis. d) Guru menjelaskan materi idgham kepada siswa. e) Guru memerintahkan siswa untuk menghafal pengertian dari idgham. f) Guru memerintahkan siswa untuk mencari contoh idgham di dalam Al-Qur’an. Adapun faktor pendukung pelaksanaan metode Asy-Syafi’i dalam proses pembelajaran membaca Al-Qur’an yaitu adanya buku Asy-Syafi’i untuk belajar membaca Al-Qur’an, adanya dorongan orang tua terhadap proses belajar anak, dan adanya guru yang mengajar sedangkan faktor penghambat pelaksanaan metode Asy-Syafi’i dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an yaitu bakat yang dimiliki siswa tidak sama, kurangnya motivasi belajar siswa, materinya terlalu ringkas dan ada beberapa materi yang sulit dipahami siswa, media pembelajaran kurang bervariasi, terdapat beberapa siswa yang belum bisa membaca Al-Qur’an dan kurangnya perhatian orang tua terhadap kegiatan belajar anak.