Abstrak
Pemahaman relasional merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh peserta didik, namun data di lapangan menunjukkan bahwa pemahaman relasional peserta didik MTsN 1 Tanah Datar belum memuaskan. Faktor self esteem menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi pemahaman relasional. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan bagaimana pemahaman relasional peserta didik yang memiliki self esteem tinggi, sedang, dan rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VII.3 MTsN 1 Tanah Datar yang berjumlah 23 orang. Teknik dalam pengambilan subjek penelitian yaitu menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini terbagi dua yaitu instrument utama dan intrumen pendukung. Instrument utama yaitu peneliti dan instrument pendukung terdiri dari angket, tes dan wawancara. Angket dan tes diberikan kepada seluruh subjek penelitian sedangkan wawancara dilakukan untuk mengetahui indikator pemahaman relasional dan mendalami soal. Subjek wawancara diambil 3 orang peserta didik dari self esteem tinggi, 5 orang peserta didik yang memiliki self esteem sedang dan 4 orang peserta didik dengan self esteem rendah, yang mempunyai pemahaman relasional yang beragam. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Teknik penjamin keabsahan data adalah triangulasi teknis. Peserta didik dengan self esteem tinggi memiliki pemahaman relasional dengan kategori baik sekali dan baik. Peserta didik dengan self esteem sedang memiliki pemahaman relasional dengan kategori baik sekali, baik, cukup dan kurang sekali. Peserta didik dengan self esteem rendah memiliki pemahaman relasional dengan cukup, dan kurang sekali.