Abstrak
Muhammad Hanif Hidayah. NIM. 1930304020. Judul Skripsi: “Strategi Pengembangan Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Tanah Datar”. Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan pada skripsi ini adalah bagaimana pengembangan pojok baca pada Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Tanah Datar yang masih kurang efektif dan bagaimana mengembangkan minat baca siswa yang masih kurang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahu upaya pengembangan pojok baca untuk meningkatkan minat baca siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Tanah Datar. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dimulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penjamin keabsahan data pada penelitian ini menggunakan tringulasi teknik, sumber, dan perpanjangan pengamatan. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan pojok baca di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Tanah Datar telah dilakukan sejak tiga tahun lalu namun kondisinya belum cukup baik. Belum di semua kelas terdapat pojok baca ini. Adapun ruangan kelas yang memiliki pojok baca keadaannya pun masih terbilang sangat sederhana. Rak pojok baca terlihat kurang rapih dan cukup berantakan. Strategi yang dilakukan pihak sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa yaitu dengan memberikan waktu kepada siswa sebanyak dua kali dalam seminggu untuk membaca buku di pojok baca selama 15 menit sebelum waktu pembelajaran dimulai. Hal ini masih terbilang belum efektif karena masih banyak dari siswa yang tidak memanfaatkan waktu tersebut untuk membaca namun sibuk dengan kesibukannya masing-masing. Adapun kendala dalam pengembangan pojok baca tersebut adalah rendahnya minat baca siswa dan kurangnya kesadaran akan pentingnya membaca. Koleksi buku yang kurang bervariasi juga menyebabkan siswa kurang tertarik untukmengunjungi pojok baca sehingga perkembangan pojok baca menjadi lambat.Untuk meningkatkan minat baca para siswa, pihak sekolah bisa melakukan hal-hal yang bisa mendorong minat baca siswa seperti mengupayakan untuk kunjungan ke perpustakaan pada mata pelajaran tertentu sehingga hal tersebut mengharuskan siswa untuk membaca buku di perpustakaan. Selain itu pihak sekolah juga bisa menambah variasi koleksi buku yang ada di pojok baca kelas sehingga siswa tertarik untuk membaca koleksi buku di pojok baca.