Abstrak
Pokok permasalahan dalam penelitian ini ada beberapa guru yang kinerjanya belum optimal atau masih dinyatakan rendah hal ini terjadi karna ilmu yang diperoleh dalam mengikuti diklat teknis substantif belum sepenuhnya dipraktekkan oleh guru di sekolah atau madrasah. Hal ini dapat di lihat dari sebagian guru yang tidak ada inovasi dan motivasi dalam proses belajar mengajar sehingga metode yang sering digunakan yaitu metode ceramah selain itu masih ada guru yang tidak menggunakan alat peraga atau memanfaatkan media yang ada dalam proses pembelajaran selain itu adanya guru yang hanya meninggalkan tugas di dalam kelas serta masih adanya guru yang belum menguasai komputer. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket atau kusioner dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan skala likert. Altenatif jawabannya adalah sangat setuju (SS) setuju (S) netral (N) tidak setuju (TS) sangat tidak setuju (STS). Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan pengisian angket diklat teknis substantive, angket motivasi dan kinerja guru. Dalam menganilisis menggunakan analisis regresi sederhana dan berganda. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh: 1) Diklat teknis subtantif berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di MTs se Kec.Rambatan dengan kategori cukup kuat dan kontribusi sebesar 18.8 %; 2) Motivasi kerja berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di MTs se Kec.Rambatan dengan kategori lemah dan kontribusi sebesar 15.6%; 3) diklat teknis subtantif dan motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru di MTS se. Kec. Rambatan dengan kategori cukup kuat dengan kontribusi sebesar 30.1 %.