2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pokok permasalahan dalam penelitian ini ada beberapa guru yang kinerjanya belum optimal atau masih dinyatakan rendah hal ini terjadi karna ilmu yang diperoleh dalam mengikuti diklat teknis substantif belum sepenuhnya dipraktekkan oleh guru di sekolah atau madrasah. Hal ini dapat di lihat dari sebagian guru yang tidak ada inovasi dan motivasi dalam proses belajar mengajar sehingga metode yang sering digunakan yaitu metode ceramah selain itu masih ada guru yang tidak menggunakan alat peraga atau memanfaatkan media yang ada dalam proses pembelajaran selain itu adanya guru yang hanya meninggalkan tugas di dalam kelas serta masih adanya guru yang belum menguasai komputer. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket atau kusioner dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan skala likert. Altenatif jawabannya adalah sangat setuju (SS) setuju (S) netral (N) tidak setuju (TS) sangat tidak setuju (STS). Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan pengisian angket diklat teknis substantive, angket motivasi dan kinerja guru. Dalam menganilisis menggunakan analisis regresi sederhana dan berganda. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh: 1) Diklat teknis subtantif berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di MTs se Kec.Rambatan dengan kategori cukup kuat dan kontribusi sebesar 18.8 %; 2) Motivasi kerja berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di MTs se Kec.Rambatan dengan kategori lemah dan kontribusi sebesar 15.6%; 3) diklat teknis subtantif dan motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru di MTS se. Kec. Rambatan dengan kategori cukup kuat dengan kontribusi sebesar 30.1 %.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
PUTRA MULYA RINANDA, NIM 15300300044, judul skripsi “PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA GURU DI MTSN 17 TANAH DATAR DI PADANG LUAR”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar,2019
Pokok permasalahan dalam skripsi ini Ilmu yang diperoleh dalam mengikuti pendidikan dan pelatihan belum sepenuhnya di praktekkan oleh guru disekolah/madarasah. hal ini dapat dilihat dalam proses belajar mengajar ada guru tidak megunakan alat peraga atau memafaatkan media yang ada, Serta ada juga guru yang persiapannya belum matang dan kurang menguasai materi pembelajaran sehingga hanya sekedar menyampaikan materi saja kepada peserta didik. Tujuan, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru di MTsN 17 Tanah Datar di Padang Luar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dan pendekatan kuantitatif. Sedangkan Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dengan megunakan teknik sampling Purposive dengan skala likert. Altenatif jawabannya adalah sangat setuju (SS), setuju (S), netral (N), tidak setuju (TS), sangat tidak setuju (STS). Dalam menganalisis data penulis menggunakan analisis parson product moment.Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru dimana persentasenta 32, 49% dan 67,51%. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2,30 sedangkan ttabel sebesar 0,602, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru di MTsN 17 Tanah Datar (Padang Luar).
Sedangkan hasil penngujian hipotesis dengan menggunakan rumus person product moment didapat dari pengolahan datadi peroleh thitung sebesar 2,30, karena thitung besar dari ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan dan pelatihan terhadap kerja guru di MTsN 17 Tanah Datar (Padang Luar). Kesimpulan yang di dapat ha di terima dan ho di tolak dimana perhitungan statistiknya pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru dimana persentasenya 32, 49% dan 67,51% dari faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
