Abstrak
MUTIARA SHOD AWALIYAH. NIM. 1930108049. BK. judul SKRIPSI “Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Terhadap Peningkatan Self-Control Siswa Kelas VII di MTsN 9 Tanah Datar”. Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya self-control siswa kelas VII.A di MTsN 9 Tanah Datar. Dari hasil wawancara dengan guru BK bahwa siswa kelas VII MTsN 9 Tanah Datar kurang memiliki self-control. Kurangnya self-control tersebut dibuktikan dengan adanya gejala perilaku negatif yang ditunjukan oleh siswa yaitu kurangnya sikap sopan santun kepada guru, sikap dalam bergaul dengan teman-temannya salah satu atau kurang memiliki etika seperti penggunaan kata-kata kotor dan kasar, tidak menghargai teman dan personil sekolah lainnya seperti guru, kepala sekolah, penjaga kantin dan penjaga sekolah serta kurangnya kemampuan siswa dalam mengelola emosinya. Oleh karena itu maka peneliti tertarik untuk meneliti mengenai pengaru layanan bimbingan klasikal terhadappeningkatan self-control siswa kelas VII di MTsN 9 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, dengan metode penelitian eksperimen, yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel X (Layanan Bimbingan Klasikal) terhadap variabel Y (self-control siswa). Hipotesis (H_0) penelitian ini adalah layanan bimbingan klasikal tidak berpengaruh signifikan terhadap peningkatan self-control siswa dan Hipotesis (H_a) Layanan bimbingan klasikal berpengaruh signifikan terhadap peningkatan self-control siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTsN 9 Tanah Datar yaitu sebanyak 61 siswa. Sampel penelitian yaitu 17 siswa kelas VII.A. instrument pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan skala likert. Treatment diberikan dengan melaksanakan layanan bimbingan klasikal. Materi yang diberikan adalah pengertian self-control, kontrol perilaku, komunikasi efektif, kontrol kognitif dan kontrol perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan self-control siswa di MTsN 9 Tanah Datar pada kelas VII.A setelah diberikan layanan bimbingan konseling, yang tergambar dari hasil perbandingan pretest dan post-test bahwa dalam proses penerapan layanan bimbingan klasikal terlihat adanya peningkatan self-control siswa sebanyak 33,04 berdasarkan analisis perhitungan statistik melalui taraf signifikan 1% terlihat dari t_0 (33,04) > t_t (2,95) maka hipotesis alternatif (H_a) diterima. Kesimpulanya dengan memberikan layanan bimbingan klasikal dapat meningkatkan self-control siswa di MTsN 9 Tanah Datar pada kelas VII.A. Hal ini berarti layanan bimbingan klasikal dapat digunakan oleh konselor di sekolah untuk meningkatkan self-control siswa.