Abstrak
ABSTRAK Syakinah Haulya Andri, NIM: 1830111074, Judul skripsi “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD/MI”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasyah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Pokok permasalahan dalam penelitian ini belum terlihat pengaruh pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kememapuan berpikir kritis siswa SD dalam pembelajaran IPA tentang komponen ekosistem. Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pengguna model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA tentang ekosistem di kelas VI SDN 16 Lubuak Jantan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan metode pre eksperimental dan desin one group pre-test post-test design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VI SDN 16 Lubuak Jantan. Seluruh populasi dijadikan sampel penelitian dengan teknik total sampling. Instrument penelitian berupa tes yaitu tes uraian yang berjumlah 10 butir, yang telah dilakukan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran, sehingga 10 butir soal ini valid dan tepat digunakan untuk penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji prasyarat berupa uji Wilcoxon dengan hasil nilai Asymp sig(2-tailbed) sebesar 0,023, nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 maka bisa diartikan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan untuk pre-test dan post-test (hipotesis diterima). Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan karena nilai interpretasi hasil ouput (2-tailed) 0,05 yaitu -2.268 maka hipotesis diterima dalam pengaruh mengunakan penggunaan model pembelajaran model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI SDN 16 Lubuak Jantan. Kata Kunci = Model PBL, Berpikir Kritiss