Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya penggunaan pendekatan kontekstual oleh guru pada pembelajaran tematik. Pendekatan kontekstual memiliki pengaruh terhadap kemauan siswa dalam mengungkapkan pendapat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual terhadap kemauan siswa sekolah dasar kelas 5 dalam mengungkapkan pendapat pada pembelajaran tematik. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode kausal komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN 07 Batu Ajung dan SDN 06 Lalan, yang terdiri dari 31 orang siswa. Yang mana 18 orang SDN 07 Batu Ajung dan 13 orang SDN 06 Lalan. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Total Sampling sebanyak 31 orang siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan angket. Sedangkan analisis data hasil penelitian menggunakan Uji Regresi Sederhana.Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa, pengaruh pendekatan kontekstual terhadap kemauan siswa mengungkapkan pendapat pada pembelajaran tematik dengan sig.0,00 0,05 dan nilai Rhitung 0,597 > Rtabel 0,355 (taraf signifikansi 5%) pada Korelasi Sedang. Berdasarkan tersebut menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pendekatan kontekstual terhadap kemauan siswa mengungkapkan pendapat pada pembelajaran tematik.