Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya temuan cara berkomunikasi non verbal guru dengan motivasi belajar siswa, yang mana terdapat motivasi belajar siswa yang cukup baik atas perlakuan yang telah diberikan oleh guru. Perlakukan yang diberikan guru kepada siswa dapat dari segi sikap, tingkah, perhatian, dan penyampaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengukur hubungan komunikasi non verbal guru sehingga dapat mengetahui seberapa besar tingkat motivasi belajar siswa yang diberikan guru selama pembelajaran. Kegunaan penelitian ini yaitu guru mampu meningkatkan kemampuan komunikasi non verbal dalam pembelajaran sehingga dapat memberikan motivasi belajar kepada siswa, sedangkan kegunaan untuk peneliti yaitu agar dapat menyelesaikan program studi S1 Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode kuantitatif dengan teknik analisis penelitian studi kolerasional. Dengan populasi 91 siswa penelitian ini mengambil teknik cluster random sampling yang mendapatkan tiga kelas dari lima kelas yang ada pada tingkat kelas 5 yaitu sebanyak 52 siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan wawancara. Instrument yang digunakan oleh peneliti berupa kisi-kisi instrument angket. Hasil penelitian ini adanya korelasi atau hubungan antara variable komunikasi non veral guru (X) dengan motivasi belajar siswa (Y), dengan nilai signifikasi sebesar 0.001≤0.05, data dinyatakan signifikasi jika nilai sig. ≤0.05. Sementara nilai dari R Square komunikasi non verbal guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 20.3% (0.203 x 100). Sedangkan arah hubungan antara komunikasi non verbal guru dengan motivasi belajar siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0.422. Dikarenakan nilai koefisien regresi bernilai positif atau bertanda positif, maka hubungan komunikasi non verbal guru dengan motivasi belajar siswa bersifat positif atau searah.