Abstrak
RIMA DWI SURYANI, NIM 2030106036 (2024). Judul Skripsi: “Efektivitas Modul Biologi Terintegrasi Kearifan Lokal Minangkabau Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA N 2 Lintau Buo”. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah guru sudah menggunakan model Problem Based Learning (PBL), namun kurang efektif karena kurangnya kemampuan pemecahan masalah pada siswa. Bahan ajar yang digunakan oleh guru biologi juga belum efektif sehingga dengan mengintegrasikan kearifan lokal Minangkabau diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa serta hasil belajar siswa. Siswa belum sepenuhnya mengetahui tentang kearifan lokal Minangkabau dan proses pembelajaran yang kurang inovatif. Sehingga Rendahnya hasil belajar biologi pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan modul biologi terintegrasi kearifan lokal Minangkabau menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi keanekaragaman hayati yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA N 2 Lintau Buo. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif, dengan desain penelitian yang dipakai yaitu true experimental design dalam bentuk pretest-posttest control group design. Adapun populasi dalam penelitian kali ini sebanyak 176 siswa yang mana terdiri atas 5 lokal. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling. Instrumen penelitian yang dibuat adalah soal essai yang divalidasi oleh 3 validator yang terdiri dari 2 dosen dan 1 guru mata pelajaran biologi di SMAN 2 Lintau Buo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar meningkat di kelompok treatment 1. Dimana terjadi peningkatan hasil belajar N-Gain skor sebesar 41, 22%. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS 25. Berdasarkan uji-t yang dilakukan dengan bantuan program SPSS 25 didapatkan Sig. (2-tailed) 0.050 yaitu 0.000 pada hasil belajar siswa, sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul biologi terintegrasi kearifan lokal Minangkabau menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi keanekaragaman hayati efektif meningkatkan hasil belajar siswa.