Abstrak
Syafnida Wati, NIM: 2030110014, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Student Teams Achievment Division (STAD) pada Materi Hukum Dasar Kimia di SMAN 2 Lintau Buo” Program studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan , Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini didasarkan pada kendala pendidik dalam memodifikasi modul ajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik sehingga berdampak pada motivasi belajar peserta didik yang mengakibatkan hasil belajar peserta didik menjadi rendah. Berdasarkan hal tersebut, perlu dikembangkan modul ajar untuk memandu pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Modul ajar yang dikembangkan yaitu Modul Ajar berbasis Student Teams Achievment Division (STAD). Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan Modul Ajar berbasis Student Teams Achievment Division (STAD) pada Materi Hukum Dasar Kimia Kelas X di SMAN 2 Lintau Buo yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Reserch and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Tahapan penelitian dengan model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga tahap ketiga, yaitu: 1) tahap define, dilakukan untuk melihat kondisi di lapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk merancang modul ajar berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) pada Materi Hukum Dasar Kimia, dan 3) tahap develop, dilakukan untuk menguji validitas dan praktikalitas modul ajar yang telah dirancang. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan angket respon praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa 1) modul ajar berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) pada Materi Hukum Dasar Kimia memenuhi kriteria valid dengan persentase aspek kelayakan isi memperoleh persentase 79%, aspek kelayakan bahasa memperoleh persentase 78%, dan aspek kelayakan kegrafikan memperoleh persentase 79%, 2) modul ajar berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) pada Materi Hukum Dasar Kimia memenuhi kriteria sangat praktis dengan angket respon praktikalitas yang diisi oleh pendidik memperoleh persentase 93%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) pada Materi Hukum Dasar Kimia yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu perangkat ajar bagi pendidik dalam melaksanakan proses pembelajaran.