Abstrak
Yolanda Putri, NIM 1930105052 judul skripsi “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA SMPN 1 LUBUK SIKAPING”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Pokok permasalahan penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir reflektif matematis siswa kelas VII SMPN 1 Lubuk Sikaping di tambah lagi pembelajaran masih berpusat pada guru. Hal ini di duga salah satu penyebabnya adalah karena kurang tepatnya memilih model pembelajaran di dalam proses pembelajaran, guru jarang menerapkan pembelajaran secara berdiskusi, sehingga siswa tidak saling bekerjasama dan mentransfer ilmu sesama teman-temannya. Siswa cenderung menerima saja materi yang dipelajari dan tidak memperoleh pengalaman langsung pada saat pembelajaran berlangsung. Salah satu model pembelajaran yang dirasa cocok untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan model pembelajaran CMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Pengaruh Model Pembelajaran CMP terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa. Model Pembelajaran CMP yaitu model pembelajaran yang menitik beratkan pembelajaran pada tugas-tugas agar siswa aktif dan berdiskusi. Penelitian ini di lakukan di SMPN 1 Lubuk Sikaping Tahun Ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan yaitu metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design, yang melibatkan 60 siswa sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan berpikir reflektif matematis siswa memuat 5 indikator yaitu mendeskripsikan masalah, mengidentifikasi masalah, menginterpretasikan masalah, memprediksi cara penyelesaian masalah, dan membuat kesimpulan. Data diperoleh dari hasil pemberian soal tes kemampuan berpikir reflektif matematis siswa dan di analisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis siswa yang di ajar dengan model pembelajaran CMP lebih baik dari pada nilai rata-rata kemampuan berpikir reflektif matematis siswa yang di ajar dengan model pembelajaran konvensional.