Abstrak
LILI, NIM 1830104030 judul skripsi: “STUDENTS’ PERCEPTION ON USING JUMBLE WORD TECHNIQUE BY THE ENGLISH TEACHER IN TEACHING VOCABULARY”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum terungkapnya persepsi siswa terhadap penggunaan teknik Jumble Word pada pembelajaran vocabulary. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan persepsi siswa terhadap penggunaan teknik jumble word dalam pembelajaran vocabulary. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 189 orang siswa SMPN 7 Sijunjung kelas 3 tahun ajaran 2021/2022 yang telah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris menggunakan teknik jumble word. Sample pada penelitian ini diambil dengan menggunakan metode Random Sampling, Total populasi yang ada sebanyak 189 orang, sementara siswa yang telah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris menggunakan teknik Jumble word sebanyak 139 orang, karena responden lebih dari 100 orang, sehingga dari 139 orang yang ada dipilih 58 orang sebagai sampel. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan melakukan penyebaran angket tertutup menggunakan bahasa Indonesia. Total butiran pernyataan dalam angket penelitian ini adalah sebanyak 80 butir. Sebelum angket di berikan kepada responden, angket sebelumnya telah divalidasi oleh 2 orang Validator dengan hasil uji validitas instrument ini secara umum adalah 1, 0 (sangat tinggi). Setelah itu angket disebarkan langsung oleh peneliti dengan menggunakan selebaran kertas kepada responden penelitian untuk di isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap penggunaan jumble word teknik yang digunakan oleh guru bahasa Inggris untuk mengajar kosakata di kelas pada kategori sangat positif 98, 27%. Jika dilihat dari masing-masing aspek persepsi, persepsi siswa tehadap penggunaan teknik kata acak adalah sebagai berikut: pada aspek kognitif persepi siswa terletak pada kategori sangat positif dengan persentase 36, 20%, pada aspek afektif persepi siswa terletak pada kategori positif dengan persentase 39, 65 %, pada aspek konatif persepi siswa terletak pada kategori sangat positif dengan persentase 34, 48 %. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap penggunaan teknik kata acak yang digunakan oleh guru bahasa Inggris dalam mengajar kosa kata di kelas 3 SMP N 7 Sijunjung adalah sangat positif.