Abstrak
Aisyah, NIM.1930101005 (2023), judul skripsi “Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPA Di SDN 04 Lawang Mandahiling”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir siswa pada pembelajaran IPA. Rendahnya kemampuan berpikir siswa dipengaruhi oleh model yang digunakan guru belum bervariasi masih menggunakan metode ceramah, diskusi tanya jawab dan penugasan, model problem based learning merupakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi “Pengaruh Kalor Terhadap Perubahan Wujud dan Suhu Benda ” pada mata pelajaran IPA di kelas V di SDN 04 Lawang Mandahiling. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan metode Quasi Exsperiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design penelitian terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan kelas VB SDN 04 Lawang Mandahiling sebanyak 39 orang siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh (penuh) atau sampling total dengan sistem lotting. Sampel yang terpilih adalah kelas VA sebagai kelas Eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes kemampuan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran IPA untuk ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai akhir siswa ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 82,75 dengan persentase ketuntasan 80% nilai rata-rata tersebut pada kategori tinggi sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya yaitu 69 dengan persentase ketuntasan 59,9% nilai rata tersebut pada ketegori rendah. Berdasarkan perhitungan uji t didapatkan harga thitung = 3,177 sedangkan ttabel = 1,444 berarti thitung > ttabel atau 3,177 > 1,444 berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas V pada pembelajaran IPA di SDN 04 Lawang Mandahiling Kecamatan Salimpaung