Abstrak
Sri Wahyuni, NIM. 1730108073, judul skripsi: Faktor Meningkatnya Minat Siswa Mengikuti Layanan Bimbingan Konseling Di SMA Nurul Ikhlas X Koto Tanah Datar Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah pokok dalam penelitian ini adalah faktor minat siswa mengikuti layanan bimbingan dan konseling sehingga menimbulkan kesadaran dan keinginan sendiri dalam melaksanakannya. Faktor-faktor yang mempengaruhi siswa berminat dalam mengikuti layanan bimbingan konseling di SMA Nurul Ikhlas X Koto Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah adalah 6 orang siswa dan 1 guru BK yang diambil dengan cara snowball sampling. Sumber data dalam penelitian ini mengggunakan sumber data primer dan skunder. Teknik analisis data ini menggunakan reduksi data, display data, serta menarik kesimpulan. Teknik penjaminan keabsahan data data ini adalah Triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu.. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan (1) faktor internal penyebab siswa berminat mengikuti layanan bimbingan konseling yaitu siswa memperoleh kesan tersendiri seperti yang dilakukan oleh guru BK membantu siswa untuk memilih dan mengembangkan bakat minatnya serta membantu siswa mengambil keputusan dalam perencanaan karirnya. Siswa dengan senang hati mengikuti layanan BK karena tidak ada paksaan dan diisi dengan berbagai kegiatan yang menarik, mengambil keputusan sendiri setelah mengikuti layanan bimbingan konseling. (2) faktor eksternal penyebab siswa berminat dalam mengikuti layanan bimbingan konseling adalah Adanya sarana prasarana ruangan BK seperti kursi untuk layanan, kursi tamu, kursi guru dan meja pendukung di raungan BK. Ada beberapa alat-alat seperti boneka, piala, ikat rambut, buku-buku bacaan dan buku kunjungan, ada komputer, ada lemari yang berisi angket-angket kebutuhan siswa, dokumen-dokumen yang tersusun rapi. Sikap yang dimiliki guru BK rendah hati, tidak mudah marah, baik, selalu sabar, tidak mendiskriminasi siswa, selalu menebar senyum dan ramah kepada seluruh siswa. Guru BK memiliki karakteristik pendengar yang baik, menghargai pendapat siswa dan menghargai keputusan siswa. Guru BK memiliki sifat yang dermawan, ramah dan tidak membeda-mebedakan siswa. Guru BK memiliki sikap yang ramah, penuh perhatian, pendengar yang baik dan pemberi respon yang baik kepada siswanya, pemberi motivasi dan mudah dipercaya.