Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana validitas dan praktikalitas E-Modul pembelajaran integratif berbasis spe menggunakan aplikasi 3d pageflip professional pad a materi menghindari pergaulan bebas dan perbuatan zina di kelas X SMA. Pembelajaran PAI hendaknya dapat dipahami dari berbagai sudut pandang sehingga materi ajar PAI tidak hanya dipahami secara parsial, melainkan dapat dipahami secara integratif. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk Mengembangkan E-modul Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Integratif dengan Biologi pada Materi Menghindari Pergaulan Bebas dan Perbuatan Zina Di Kelas X SMA yang valid dan praktis. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau R&D (Research and Development). Sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4 D, salah satu model pengembangan yang sering digunakan dalam penelitian pengembangan. Prosedur pelaksanaan model 4 D yaitu 1. Tahap Define (Pendefinisian), 2. Tahap Design (Perancangan), 3.Tahap Develop (Pengembangan), 4.Tahap Disseminate (Penyebarluasan) dengan lembar validasi dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data dari 7 orang validator dan lima belas orang peserta didik kelas X SMAN 4 Solok. Berdasarkan hasil penelitian, pada tahap define didapatkan informasi dan gambaran mengenai permasalahan pembelajaran PAI terjadi di lokasi penelitian melalui wawancara dan observasi. Selanjutnya pada tahap design, dilakukan perancangan produk e-modul sesuai dengan kebutuhan dari tahap sebelumnya, dan pada tahap design dihasilkan sebuah e-modul pembelajaran yang dapat diakses melalui Aplikasi 3D Pageflip Professional. Selanjutnya, e-modul yang siap akses memasuki tahap develope. E-modul yang sudah jadi diberikan kepada validator untuk dinilai apakah produk layak untuk dikembangkan. Berdasarkan hasil validitas diperoleh nilai 96 % dengan kategori “sangat valid”, dan penilaian secara umum berada pada kategori “baik” sehingga e-modul yang dikembangkan dapat digunakan dengan sedikit revisi. Setelah melalui tahap revisi, penelitian dilanjutkan kepada tahap develop. E- modul diuji cobakan kepada lima belas orang peserta didik kelas X SMA 4 Solok untuk uji praktikalitas. Uji praktikalitas yang dilakukan memperoleh nilai 60,4 % dengan kategori “ praktis”. Selanjutnya pada tahap Disseminate, berdasarkan penilaian dan komentar positif yang diberikan oleh peserta didik memungkinkan e-modul siap digunakan dalam skala yang lebih besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa e-modul pembelajaran integratif ini layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.