Abstrak
Hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor termasuk intensitas penggunaan smartphone. Latar belakang penelitian ini adalah tingginya tingkat penggunaan smartphone pada siswa kelas VIII SMPN 1 Lubuk Sikaping. Hal ini menjadi ketertarikan peneliti untuk meneliti tentang hubungan intensitas penggunaan smartphone dengan hasil belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan intensitas penggunaan smartphone dengan hasil belajar siswa pada siswa kelas VIII SMPN 1 Lubuk Sikaping. Populasi dalam penelitian adalah seluruh kelas VIII SMPN 1 Lubuk Sikaping sebanyak 313. Siswa. Peneliti menggunakan rumus Slovin untuk menentukan sampel penelitian dan ditemukan 76 orang siswa yang akan dipilih secara acak sebagai sampel dari keseluruhan kelas VIII pada SMPN 1 Lubuk Sikaping. Penulis menggunakan skala Likert untuk memperoleh data yang dibutuhkan tentang variabel intensitas penggunaan smartphone. Data dianalisis menggunakan uji korelasi product moment dengan rxy (r-hitung) dan r-tabel penelitian. Hasil penelitian diketahui bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara variabel intensitas penggunaan smartphone dengan hasul belajar siswa. Hasil ini dibuktikan dengan hasil uji korelasi bahwa tingkat Sig. (2-tailed) sebesar 0,209 lebih besar daripada syarat uji signifikansi sebesar 0,00. Serta dibuktikan dengan membandingkan r-hitung yang lebih kecil daripada r-tabel 0,071 0,220. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara antara Intensitas Penggunaan Smartphone dengan Hasil Belajar Siswa SMPN 1 Lubuk Sikaping namun tidak signifikan. Hal ini dikarenakan nilai “r” memiliki nilai positif. Dapat diartikan bahwa, semakin tingi tingkat penggunaan smartphone maka akan meningkatkan hasil belajar siswa dikarenakan tingkat penggunaan smartphone yang tinggi juga dapat dimanfaatkan sebagai media bahan pembelajaran sehingga hasil belajar siswa menjadi baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis null (H0) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak.