Abstrak
Pokok pemasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN 20 Batu Bulek telah mampu membaca dengan baik, yaitu mengenal huruf abjad dan telah dapat membaca 4 sampai 6 huruf dalam suku kata. Siswa juga dapat memhami teks yang telah dibacanya. Hal ini tentu dikarenakan guru wali kelas 1 SDN 20 Batu Bulek memiliki strategi yang sangat membantu siswanya dalam proses meningkatkan kemampuan membaca. Dan tujuan dari penelitian ini yaitu juga untuk mengetahui strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas 1 SDN 20 Batu Bulek. Penelitian ini merupakan penelitian dengan analisis kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dan bertempatan di SDN 20 Batu Bulek, Jorong Ladang Laweh, Kecamatan Lintau Buo Utara, Kabupaten Tanah Datar. Intrumen penelitian ini adalah berupa hand phone, buku catatan, pena dan pensil. Hand phone digunakan sebagai alat perekam suara dan menggambil foto untuk dokumentasi. Pena mencatat semua data yang diperlukan untuk mencatat informasi yang didapatkan dari informan. Sumber data dari penelitian ini yaitu ibuk wali kelas yaitu ibuk Marastin, S. Pd yang mengajar di kelas satu SDN 20 Batu Bulek. Adapun teknik pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data dan penyajian data. Teknik penjamin keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi. Dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti. Bahwa untuk siswa di kelas 1 SDN 20 Batu Bulek telah dapat membaca dengan baik semenjak memasuki semester 1. Dalam hal ini guru memiliki strategi dengan mengenalkan huruf abjad kepada siswanya, dengan mengelompokkan huruf vokal dan huruf konsonan kepad siswa terlebih dahulu. Dengan cara mengenalkan huruf tersebut guru menggunakan strategi Botton-Up, yaitu mengenalkan huruf tersebut dengan menyebutkan bentuk yang sama dengan huruf tersebut. Selain menggunakan strategi tersebut guru juga menggunakan media berupa kartu huruf sebagai pendukung untuk menggenalkan huruf dan meningkatkan kemampuan membaca siswa.