Abstrak
LATIFA KHAIRANI, NIM 18 301 1007, Judul Skripsi: “Penerapan Pembelajaran STEM Berbantuan Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Kimia Kelas X SMAN 2 Sawahlunto”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Jurusan Tadris Kimia Institut Tinggi Agama Islam Negeri Batusangkar 2018. Rendahnya hasil belajar Kimia peserta didik dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah pembelajaran yang digunakan guru masih bersifat satu arah sehingga kurang melibatkan peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan Pendekatan STEM (Science Technology Engineering Math) dalam pembelajaran yang memadukan empat aspek ilmu yang dibantu oleh media augmented reality. Augmented reality adalah sebuah teknologi yang memiliki usaha dalam menyatukan dunia nyata (real) dan dunia maya (virtual). Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan penerapan pembelajaran STEM berbantuan augmented reality lebih baik dari pembelajaran konvensional pada materi ikatan kimia kelas X IPA di SMAN 2 Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimental karena dalam desain penelitian ini tidak dapat mengontrol semua variabel luar. Hasil analisis deskriptif didapatkan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen sebesar 71,5 sedangkan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas control adalah 62,11. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t, didapatkan harga thitung adalah 2,35 lebih besar dari ttabel 1,67 pada taraf nyata 0,05. Hasil ini menyatakan H0 ditolak dan H1 diterima yaitu hasil belajar kimia siswa menggunakan pembelajaran STEM berbantuan augmented reality lebih baik dari hasil belajar kimia siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Kata kunci : STEM, Augmented Reality, Hasil Belajar, pembelajaran konvensional.