Abstrak
Lara Mulia, NIM 1830106026, Judul Skripsi “Penerapan Model Project Based Learning Berbasis Etnosains Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Gunuang Omeh”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu kurangnya antusias belajar peserta didik sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar yang disebabkan karena penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan tidak memanfaatkan budaya dan kearifan lokal yang ada di lingkungan sekitar peserta didik sehingga peserta didik merasa bosan dalam belajar. Pendidik belum pernah menggunakan model pembelajaran yang dapat merangsang keaktifan peserta didik seperti model project based learning berbasis etnosains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik dengan penerapan model project based learning berbasis etnosains lebih baik daripada hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran konvensional kelas VII SMP Negeri 1 Gunuang Omeh. Jenis penilitian kuantitatif dengan desain Quansi Experimental yang dilaksanakan pada semester genap 2021/2022. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Gunuang Omeh berjumlah 96 orang yang terdiri dari 4 lokal. Teknik Penentuan sampel adalah menggunakan teknik simple random sampling. Penelitian ini menggunakan rancangan posttest control only design dengan instrumen berupa tes dalam bentuk essay yang diolah secara kuantitatif. Data penelitian berupa hasil belajar peserta didik yang terdiri dari aspek kognitif , aspek afektif dan aspek psikomotor. Aspek kognitif diperoleh rata-rata 81,08, aspek afektif diperoleh rata-rata 80,3 dan aspek psikomotor diperoleh 93,21 dengan kriteria sangat baik. Uji hipotesis menggunakan metode independent samples t-test berbantuan SPSS 25 didapatkan hasil perhitungan uji-t memiliki nilai Sig-(2-tailed ) 0,000 0,05 dengan taraf nyata α = 0,05, jadi H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar IPA peserta didik dengan penerapan model project based learning berbasis etnosains lebih baik dari penerapan model konvensional. Jadi, model project based learning berbasis etnosains dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik.