Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas V SDN 16 Baringin pada pembelajaran IPAS serta pentingnya penguatan profil pelajar Pancasila, salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran project based learning terintegrasi penguatan profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran. Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui "Pengaruh penggunaan model pembelajaran project based learning terintegrasi penguatan profil pelajar pancasila terhadap hasil belajar IPAS di kelas V SDN 16 Baringin” Metode penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik di kelas V SDN 16 Baringin yang berjumlah 35 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Sampel pada penelitian ini berjumlah 35 orang peserta didik di kelas V. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran project based learning terintegrasi penguatan profil pelajar pancasila terhadap hasil belajar IPAS di kelas V SDN 16 Baringin. Hasil analisis data terdapat nilai rata-rata yang berbeda antara pretest dan posttest, terlihat dari nilai rata-rata pretest yaitu 78,1 sedangkan nilai posttest yaitu 89. Berdasarkan uji t dengan bantuan aplikasi SPSS Versi 25 yang peneliti lakukan dapat dilihat dari perbandingan pretest dan posttest, dimana hasil hipotesis uji signifikansi untuk uji t diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 maka sesuai dasar pengambilan keputusan jika sig 0,05 (0,0000,05) maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya bahwa ada pengaruh atau terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran project based learning terintegrasi penguatan profil pelajar pancasila terhadap hasil belajar IPAS di kelas V SDN 16 Baringin.